小班语言活动教案猜猜我是谁作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小班语言活动教案猜猜我是谁，仅供参考，欢迎大家阅读。小班语言活动教案猜猜我是谁1教学准备：幼儿用书、大象的头饰、小鸭子的头饰、猫头鹰头饰。教学目标：1、学习简单而完整的合成句。猜猜我是谁？2、听懂并理解游戏规则。3、仔细观察画面中的图片细节，并由图片特征猜出谜底。活动过程：1、师幼互相问好。2、教师请幼儿围成圆圈状，并告诉幼儿即将进行猜谜游戏。教师需展现丰富的肢体语言，协助幼儿猜出答案，提问：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，张嘴呱呱叫。猜猜我是谁（鸭子）3、教师请幼儿分享鸭子的特称，可适时补充相关材料，教师继续进行谜语活动，教师需战线丰富的肢体动作，协助幼儿猜出答案。提问：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子粗又长，事事都能干。猜猜我是谁。（大象）教师请幼儿分享大象的特征，可适时补充相关材。4、教师继续进行谜语活动，教师需现丰富的肢体语言，协助幼儿猜出答案。提问：远看像只猫，近看像只鸟，晚上捉只鸟，白天睡大觉。猜猜我是谁？（猫头鹰）教师请幼儿分享猫头鹰的特征，可适时补充相关材料。5、师和幼儿一起分析几种动物的特征，可以教幼儿一起学一学动物的叫声，或小动物怎样走路。6、教师出示几种动物的头饰，然后再问鸭子的嘴巴是什么样子？脚象什么？7、小朋友请问大象的耳朵像什么？鼻子是长是多短？8、小朋友请问猫头鹰是在白天还是在晚上睡觉？他最喜欢吃什么？9、让小朋友自由发挥，老师在给小朋友讲解。结束活动请小朋友学一学各种动物的叫声。小班语言活动教案猜猜我是谁2活动目标：1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。2、乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：各种动物头饰活动过程：1、模仿小动物叫声――教师出示小各种动物头饰。这是谁？它是怎么叫的？――请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。2、游戏：猜猜我是谁――告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。――讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。――请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻走到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如“叽叽叽，猜猜我是谁？”请猜的幼儿说出该小动物的名称。――猜对的.幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。活动反思：著名教育家叶圣陶先生说过：图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事，真正学会阅读。本次活动选用的绘本画面简单有趣，幼儿看完后总有恍然大悟的表情。画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿推测、想象，让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系，学会由部分推及整体。图与图之间呈现独特联系，表达绘本的整体内涵，预留给孩子最大的想象空间，带给孩子阅读的快乐感。