大班音乐欣赏教案【精华】大班音乐欣赏教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班音乐欣赏教案3篇，欢迎阅读与收藏。大班音乐欣赏教案篇1目标：1、感受乐曲，初步尝试根据自己的感受创编故事。2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。3、律动时能表现出"小海军"的威武、勇敢的气势。准备：磁带、图谱、幼儿用的小图过程：1、律动"小海军"，要求做出解放军的威武气势。2、初步感受乐曲。师：今天，我请小朋友自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事？3、看图谱欣赏乐曲（1）幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。（2）幼儿欣赏乐曲。师：听一听乐曲中哪句讲的是水草？哪句讲的是小鱼？（3）再次欣赏师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做小鱼游的动作。4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。（幼儿的小图要和大图做比较，鼓励幼儿为小图画上简单的内容，避免拖延时间。）5、幼儿听音乐画小图（第三段是难点，教师应带领幼儿有针对性的练习，解决难点）活动反思：在这次的`活动中，孩子们的知识准备非常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，积极引导孩子创编小鱼游戏的各种动作。用“让老师跟你们学一学”的引导语让孩子成为活动的主人。在感受音乐的快慢对比时，我以“水草生长”、“小鱼游动”两种不同的动作让幼儿得到感知，从孩子们参与活动的热情可以看出他们在“小鱼与水草”两种角色的扮演中都得到了快乐。不足之处：作为大班的幼儿，表现欲望是强烈的，在活动中，教师一直让幼儿用手部动作来表现水草和小鱼，我觉得教师可以让幼儿站起来不仅用手也要同时配合身体的动作来表现，这样会更加的生动形象，幼儿的参与性会更高。大班音乐欣赏教案篇2【活动前评析】通过“三八妇女节”我为妈妈做件事主题活动延伸到活动区制作面条，并且学着妈妈煮面条的样子，幼儿对面条下锅前、中、后的各种状态进行了讨论，在这个音乐欣赏活动中，将三首名曲让幼儿进行分辨和感受，与煮面条的过程融合在一起，感知音乐的旋律、给幼儿带来的情绪情感的体验。【活动目标】1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。【活动准备】1、生活中煮面条的经验；2、音乐盘、录音机、图片（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条）【活动过程实录】活动过程：一、回忆表现的对象1、集体交流师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗？面条没煮之前是什么样儿？（引导幼儿说出硬梆梆，直楞楞的，脆脆的等词汇）面条下锅之后会发生什么样的变化呢？（慢慢变软，变弯）水开了，面条又变成什么样子了？（绕来绕去，面条粘在一起）面条煮好了，还要做什么呢？（加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行安全教育）今天老师给小朋友带来了一些好听的曲子，小朋友们仔细地听，这些曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，我们一起来听听看。二、倾听与想象1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？（三段）小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段。第一段你们听了有什么感觉呢（雄壮有力很有节奏）第二段和第一段有什么不一样的地方？（慢、柔、舒缓）第三段有什么样的感觉？（越来越快，让人听了很兴奋、很激动）师小结：阮老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。我们边听音乐边把它画下来吧。教师在三张白纸上进行三首曲子不同的线条描绘。幼儿可以跟着音乐用小手和教师一起进行描绘。2、第二遍：倾听与匹配阮老师今天带来了三幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢？3、第三遍：倾听与匹配------请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。（出示图片2：放在锅里的'面条）提问：这一张呢是什么样的面条呢？可以用什么样的动作来表现。（出示图片1：没煮前的面条）提问；这一张是什么样的面条呢？（硬梆梆的直愣愣的，像没下锅的面条）应该放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表现呢？（出示图片3：水沸后的面条）最后一张图片，应该放在哪里呢？这一段可以怎样表现呢？面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。小朋友刚才想了好多的不同动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧！强调幼儿可以合作4、感受音乐随音乐表现各段动作5、难点：幼儿感受音乐做身势（面条下锅的音乐）这时候面条下锅了，我们可以用什么动作来表现呢（集体表现，教师融入）。小朋友想了很多面条下锅的动作，那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧，记住一听到这个特别的声