台南師範學院大一國文課程教材架構設計之問卷調查各位同學：本研究小組接受教育部之託，進行「提昇新世紀師院生基本素養之課程改革與落實」分項計畫三「師院生中文寫作與閱讀能力課程之規畫、實施與自我評鑑之整合研究」。本問卷調查的目的，在了解目前本校學生對大一國文課程教材的需求，作為本系研擬師範學院國文教材架構的主要參考資料。請您就下列問題依實際情況，勾選或填答。感謝您的合作與協助，並祝萬事如意國立台南師範學院語教系提昇大學基礎教育計畫研究小組敬上九十二年一月二日1234非常重要重要不重要非常不重要下列為師院生國文課程學習目標之敘述，請勾選出其重要程度：提昇語文表達能力，作為人際溝通的基礎，並具備國小教師應有之語文教學知能。………………………□□□□拓展閱讀領域，培養文學欣賞的興趣和文學鑑賞的能力。……………………………………………………□□□□（三）提昇精神生活，開拓心靈境界，建立人文素養。……□□□□（四）了解中國文化，在文化的根基與時代的潮流中覓得安身立命之所。……………………………………□□□□（五）培養獨立思考的能力。…………………………………□□□□（六）能增進其他學科的學習能力。…………………………□□□□（七）請敘述其他你認為重要的學習目標。二、就您認為師院國文教材內容需具備哪些條件：（一）能配合學生程度。………………………………………□□□□（二）能顧及學生興趣。………………………………………□□□□能與高中（職）教材相銜接。…………………………□□□□能培養師院生任教國小語文學科之基本能力。………□□□□能配合時代環境的需求。………………………………□□□□（六）其他非常重要重要不重要非常不重要1234三、你認為大一國文要培養的閱讀能力，應包括哪些？（一）文句理解…………………………………………………□□□□（二）文章摘要……………………………………………………□□□□（三）賞析批評……………………………………………………□□□□（四）多元思考……………………………………………………□□□□（五）資料組織……………………………………………………□□□□（六）其他四、你認為大一國文中要培養的寫作能力，應包括哪些？（一）作文（敘述、論說、抒情）……………………………□□□□（二）現代文學創作（如新詩、散文…）………………………□□□□（三）報告（讀書報告、研究報告）……………………………□□□□（四）應用文（自傳、書信、公文）……………………………□□□□（五）其他五、你認為大一國文中要培養的說(聽)能力應包括哪些？（一）重點摘要的能力（聽）…………………………………□□□□（二）掌握主題的能力（說）……………………………………□□□□（三）邏輯組織的能力（說）……………………………………□□□□（四）表達流暢的能力（說）……………………………………□□□□（五）其他六、你認為要達成上面的目標，師院大一國文的教材應涵蓋的內容？（一）中國古代詩文選。………………………………………□□□□（二）中國現代詩文選。…………………………………………□□□□（三）文體發展與特色之論述。…………………………………□□□□（四）應文寫作範例（自傳、書信、公文）。…………………□□□□（五）讀書報告、研究報告寫作要領。…………………………□□□□（六）有關口語表達方面的技巧。………………………………□□□□（七）其他七、為提昇閱讀與寫作能力，在文選體例上需具備哪些條件？（一）課文…………………………………………………………□□□□（二）作者…………………………………………………………□□□□（三）題解…………………………………………………………□□□□（四）注釋…………………………………………………………□□□□（五）賞析…………………………………………………………□□□□（六）問題研究……………………………………………………□□□□（七）其他