国标本苏教版六上课文内容应知应会国标本苏教版六上课文内容应知应会培养良好的学习习惯(11)培养良好的学习习惯(11)本学期培养的良好学习习惯：不懂就问和勤于搜集资料。1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问和勤于搜集资料。搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。我们爱你啊，1、我们爱你啊，中国《我们爱你啊诗歌，祖国的美丽富饶以及1、我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久《我们爱你啊，中国》是一首诗歌作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱全诗按总分总的结构写的。伟大祖国的无比热爱，总分总的结构写的的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从五）、总写）。第二部分从2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从五个方面赞美了祖国（壮丽的山河）（丰富的物产、多样的民族）（光辉的历史）个方面赞美了祖国（壮丽的山河）（丰富的物产）（多样的民族）（光辉的历史）和（伟大、丰富的物产）（多样的民族、的成就）抒发了（对祖国的无比热爱之情）第三部分表达了（，抒发了的成就）抒发了（对祖国的无比热爱之情）第三部分表达了（誓把祖国建设得更加美好的，。坚定决心）坚定决心）。全诗采用“的常规结构，首尾呼应，总结全文，点明中心。3、全诗采用“总—_分_—总”的常规结构，首尾呼应，总结全文，点明中心。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、4、学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：（地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山）万里河山）。中国》。诗作者胡景晖毕业于北京大学经济学院国际经济专业。》。诗作者胡景晖毕业5、《我们爱你啊中国》。诗作者胡景晖毕业于北京大学经济学院国际经济专业。2、郑成功明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民侵略者强占了我国的宝岛台湾残酷地奴役台湾同胞人民恨透1、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。了这伙强盗。、《郑成功是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功)（收复台湾）（建郑成功》（收复台湾、2、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功)，收复台湾）（建设台湾）的史实，歌颂了郑成功的（爱国热情和民族气节）设台湾）的史实，歌颂了郑成功的（爱国热情和民族气节）。中国历史上的十大民族英雄：文天祥、岳飞、郑成功、林则徐、张自忠、戚继光、霍去病、3、中国历史上的十大民族英雄：文天祥、岳飞、郑成功、林则徐、张自忠、戚继光、霍去病、郑和、史可法、刘仁轨。郑和、史可法、刘仁轨。4、从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山祖国内地来到台湾的有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山来到台湾爱国的读书人办起了学校族子弟读书可以免除徭役这样一来，高山族和可以免除徭役。族和汉的关系更融洽更融洽了族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。件实事是：发展生产，兴办教育。民族英雄郑成功收复台湾建设台湾的伟大功业是我们永远也不会忘记的。收复台湾、伟大功业，5、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文深化中心的作用。总结全文、文中起总结全文、深化中心的作用。。6、载歌载舞：载：又、且。载歌载舞：负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。负隅顽抗：依仗、依靠；角落。两小节。7、背诵第5、9两小节。3、把我的心脏带回祖国把我的心脏带回祖国”波兰（国籍）音乐家肖邦弥留之际的请求，表达了他对祖国强肖邦弥留之际的请求1、“把我的心脏带回祖国”是波兰（国籍）音乐家肖邦弥留之际的请求，表达了他对祖国强烈的爱。烈的爱。。“弥留之际”的意思是病危将死的时候。由此可以看出肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国主义弥留之际”的意思是病危将死的时候。病危将死的时候情感。情感。肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”作品有《2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》《悲伤习曲》《悲伤》等。、悲伤》中外爱国音乐家有：贝多芬、舒伯特、冼星海、聂耳、阿炳)3、中外爱国音乐家有：(贝多芬、莫扎特、舒伯