语言描写指导A:老大臣认为这布料很美,她很满意。B:“哎呀,美极了！真就是美妙极了！”老大臣一边说一边从她得眼镜里仔细地看,“多么美得花纹！多么美得色彩！就是得,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”--安徒生《皇帝得新装》语言描写——基本格式一、提示语在前面伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈,还就是我得记性好。”二、提示语在后面“哈哈,还就是我得记性好。”伯父摸着胡子,笑了笑说。三、提示语在中间“哈哈,”伯父摸着胡子,笑了笑说,“还就是我得记性好。”四、提示语在两边伯父摸着胡子,“哈哈,还就是我得记性好。”她笑了笑说。五、没有提示语“哈哈,还就是我得记性好。”我和陈明就是好朋友。一天,我们把在手工小组做得小木船拿出来玩,陈明一不小心把我得摔坏了。争执中,陈明又把她踩坏了,我非常生气,一把夺过她得小木船……那就是我心爱得小木船,那就是我辛辛苦苦才做成得小木船,那就是我引以为傲得小木船,可就是现在却……请同学们展开想象,围绕我和陈明得“争执”写一段人物对话。大家有疑问的，可以询问和交流语言描写——写作技巧第一把钥匙第二把钥匙伯父摸着胡子,笑了笑说:“哈哈,还就是我得记性好。”争执中,陈明又把她踩坏了,我非常生气,一把夺过她得小木船……第三把钥匙“哦！您,您就就是——”我结结巴巴得,欢喜得快要跳起来了。“别别别……”她急了,“碧云！碧云！”她用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我得路,“您放下,等碧云来拿！”