2012年上一年二期家长会发言稿各位家长：下午好！感谢你们放下手中忙碌的工作参加今天的家长会，你们的出现让我明白，六十六个孩子的教育重担有你们和老师一起扛着。今天我主要讲三个方面，一、学情速递每周，我都会给每一个孩子们的课堂表现、纪律表现打等级，并会简短评价孩子这周的表现，然后上传到班级邮箱给家长们查阅，所以，各位家长对自己孩子在校的表现应该了如指掌，所以，我只用幻灯片介绍孩子的三种状况，请注意看屏幕。1、课堂听课状况语文课堂听课情况主动思索型7、10、12、18、22、23、25、30、31、21、34、40、42、44、46、52、54、57、59、65、认真聆听型1、9、16、17、24、27、28、33、45、47、48、51、58、63、66、沉默少语型2、19、20、29、35、37、39、41、49、62、64、爱开小差型3、6、14、38、60、61、56、时好时坏型8、5、43、50、不会聆听型4、11、13、15、26、32、53、55、老师的话:听老师讲课是学生学习活动的核心环节,是获取学科知识的重要途径，是培养学习习惯的最佳场所，是形成情感态度价值观的有效途径。课堂的知识容量大，系统性强，经过老师加工变得易于识记，远远不是考试卷上那星星点点的题目能比拟的，所以，分数并不能代表孩子的知识水平。当认真听课已成为一个群体中绝大多数人所拥立的一个事，那么不认真听课的孩子无形中就不融于这个群体，间接地影响着他的人际关系。2、集体概念建立的状况集体概念建立情况奉献集体型7、10、12、18、21、22、23、24、25、27、30、31、34、43、44、48、51、52、54、57、59、66、爱护集体型1、14、16、17、26、36、38、40、41、42、46、45、47、49、50、58、61、62、65、观念不强型2、6、8、15、19、20、33、37、39、63、64、没有概念型3、4、5、9、11、13、28、29、32、35、53、55、56、60、老师的话：人是社会的人，人必须在集体中生存和发展，而班集体就是一个小型的社会，集体观念就是社会观念的雏形。有些孩子已经明白个体与周围有千丝万缕的联系，他们影响集体、也被集体影响，高层次的孩子还懂得服务集体，体现自己在集体中的价值，这是成熟的表现。有些孩子依然活在自我的世界，不明白自己的举动其实在影响周围的人，也很少接受来自周围人的信息，这是不成熟的表现，家长需要干预他们，促进他们向更高层次发展。请听李锦池家长做经验介绍。3、现阶段学习能力状况现阶段学习能力状况很强7、10、18、21、22、23、25、30、33、34、36、40、43、44、45、46、52、59、61、65、强3、15、16、17、27、31、42、47、48、51、54、57、66中等5、8、9、12、24、29、35、37、41、49、50、55、62、弱1、2、4、6、11、13、14、19、20、26、28、32、38、39、53、56、58、不明朗60、63、64、老师的话：学习能力是其他能力之基础，是动力、毅力和能力的综合体现。能力弱而毅力强，动力足，一样能拥有超强的学习能力，有成语云：人定胜天，说的就是这个道理；反之，能力强而毅力弱，动力差，学习能力还是会弱。古诗云：少壮不努力，老大徒伤悲，说的就是这个道理。家长可以根据孩子三力——动力、毅力和能力的状况针对性地补一补。二、观点相通本期语文期中考试已在上周四结束，本次考试，90分以上的60人，90分以下的6人。考试后，我写了一份详尽的考情分析上传到了班级邮箱，里面分析了题型、错因、对策，希望家长多看看，在这里不再赘述。（一）学习上需要家长配合的地方。1、继续坚持◆继续坚持认真检查孩子的家庭作业。（学习刘孜亮、欧阳雨辰家长在作业本上坚持与孩子沟通，提出自己对孩子的要求，培养孩子学习习惯的例子。）◆继续坚持每课一背。要背的课文一定要背，不要背的课文可以背。◆继续坚持鼓励孩子干净、漂亮地书写汉字。◆继续坚持让孩子课外阅读，博览群书。◆继续坚持每课一听写，每单元一听写。◆继续坚持重视孩子的每一次考试。给他们写上一段总结性的话语。2、需要加强◆加强对预习作业的检查。预习是课前学习的重点，这学期课文长，生字多，以后会更长，更多，加之课时紧，如果不做好课前预习，孩子在课堂上是无法吸收和消化新知识。因此希望家长们督促孩子完成课前预习，并在预习的时候自己试着去提问，再找出答案。预习的要求是：粗看一遍课文，圈出生字，标出段落；开口读文，试着读准字音；读第三遍课文，大致了解课文内容；标出课后生字的拼音。◆加强对作业错误的修正与巩固。请听丁一诺家长做经验介绍。◆加强对实践作