PAGEPAGE8幼儿园大班优质语言教案?野猫的城市?含反思大班优质语言教案?野猫的城市?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过阅读画面及理解故事，对野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异有更深的了解，开展逆向思维和判断能力，理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节，增进对我们的城市的认识和对城市的喜爱之情，快来看看幼儿园大班优质语言?野猫的城市?含反思教案吧。活动目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。2、通过阅读画面及理解故事，对野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异有更深的了解，开展逆向思维和判断能力。3、增进对我们的城市的认识和对城市的喜爱之情。4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动重点难点：1、重点：理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。2、难点：纠正故事中野猫犯的错误，开展逆向思维和判断能力。活动准备：1、背景图及各种动物图片。2、字卡：疼、痒、没羞活动过程：一、兴趣导入，引出主题。1、师：今天天气真不错，有这么多的客人老师来到我们大二班做客，我们向客人老师打个招呼。(幼：客人老师好!)还有有一位特殊的小客人也来到了我们大二班，让我们用热烈的掌声欢送它的到来!(幼儿鼓掌)2、师出示野猫图片：大家好，我是一只生活在城市里的野猫。(幼：野猫，你好!)师：上次乘着清明放假，野猫去了一趟森林，森林里的动物都围着它，要它讲城市的故事，小朋友，你们想不想也听城市里的故事二、完整欣赏故事，初步熟悉故事内容。1、师有感情地讲述故事，幼儿认真倾听。2、提问：(1)故事的名字叫什么(幼：野猫的城市)(2)故事里有谁(师根据幼儿的答复出事相应的动物图片。)(3)动物们看到城里的野猫来到了森林，他们是怎样做的(丰富词汇：问长问短)什么是问长问短三、分段欣赏，进一步理解故事内容，启发幼儿即使纠正野猫所犯的错误。1、师：野猫被动物们问长问短，心里非常得意，以为自己很了不起，那它介绍的城市里有什么呢它是怎样向动物们介绍城市的呢请小朋友再仔细听一听。(师讲述故事中间局部)2、提问：(1)野猫讲了城市里有哪些东西(斑马线、地图、抽水马桶)(2)你喜欢听野猫讲城市里的什么东西(幼儿任意答复，师根据幼儿答复相机引导理解故事内容。)斑马线：(1)野猫说城市有许多马路，马路上有斑马线，对吗(对)它是怎么介绍的(引导幼儿讲述故事内容)(2)野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的斑马是怎么说的(出示相应的字卡：疼，幼儿学说斑马的话)它为什么这么说(幼：动物们都从它身上走过，把它踩得很疼。)(3)我们走斑马线时斑马线会疼吗野猫这样介绍城市的斑马线对吗假设是你，你会怎样介绍城市的斑马线呢(指名幼儿介绍)(4)老师小结：城市里有许多马路，马路上有斑马线，当人们过马路时，就要从斑马线上走过去，这样比拟平安，城市是一个讲究交通规那么的地方。3、城市规划图：(1)野猫说城市里有一种地图，这里一块，那里一块表示不同的地方，你们知道那地图是什么吗(幼：城市规划图)(2)它是怎么介绍的(引导幼儿讲述故事内容)(3)野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉(出示相应的字卡：痒，学说花奶牛的话)它为什么会有这种感觉呢(幼：因为野猫在它身上划来划去，像在挠痒痒。)(4)那野猫介绍的城市规划图对不对(不对)如果是你，你会怎样介绍呢(指名幼儿介绍)(5)老师小结：城市很大，有了规划图，按规划建设城市，这样会方便人们的生活，人们生活得很快乐。4、抽水马桶：(1)你家有抽水马桶吗它有什么用你爸爸喜欢在抽水马桶上看书、看报纸吗(2)野猫是怎样向小动物们介绍抽水马桶的(3)野猫讲的城市让小鼯鼠觉得怎么样(出示字卡：没羞，理解没羞，学学小鼯鼠的话。)(4)为什么小鼯鼠会这么说呢(幼儿答复)(5)野猫用这种方式介绍抽水马桶对吗(不对)那你会怎样介绍呢(指名幼儿介绍。)(6)师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。5、引导幼儿共同小结：(1)听了这个故事，你觉得这是一只怎样的野猫(幼儿答复)(2)野猫很骄傲，有点自以为是，用了自己以为很正确的方法比喻城市，因为它比喻得不恰当，讲述得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个(幼：很疼、很痒、没羞的地方)，动物们喜欢野猫的城市吗(不喜欢)四、组织幼儿讨论，启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。1、师讲述故事最后一段：城市真的像野猫讲得那样是一个很疼、很痒、没羞的地方吗(不是)2、小朋友，我们生活的城市叫什么名字(江阴)如果你也从那辆汽车走下来，你想