“上帝待人是公平的”话题写作示例上帝待人是公平的：它给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的才智；它让梵高一生困苦，却赋予他绘画的热情和天才；它给史铁生残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔。所以，我们不能抱怨上帝，抱怨生活，应多从自身找原因。请以“上帝公平待人”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自定，主题不限，不少于800字。[写作指津]本话题的写作也是较宽泛的，只要扣住“我们不能抱怨上帝，抱怨生活，应多从自身找原因。”就行了。是啊，上帝待人是公平的，它多给你一份美貌，就会少给你一份智慧；它多给你一份智慧，就会多给你一些磨难；它多给你一份财富，就可能让你享受不到真正的幸福和快乐。因此，我们只要从生活实际出发，从自身实际出发，就可以写出脍炙人口的美文佳作。[例文一]寻找幸福（霍邱二中0106班付立梅）不是苦难太多，只是我们不懂生活；不是幸福太少，只是我们不懂把握。也许上天没有赐予你爱因思坦的聪明才智；王昭君的闭花羞月、沉鱼落雁；梦娜丽莎的端庄与神秘；也没有赐予你比尔盖茨的财富；小布什的权力以及居里夫人的荣誉，但你有没有想过，你也是一位富有者呢！也许你要说：“我既没有金钱，也没有权力；既没有过人的才智，也没有骄人的容颜，我怎么会是一个富有者呢？”请你先坐下来，仔细想一想。你因为自己拥有一双明亮的眼睛而庆幸吗？当你悠闲地观看着蓝的天、白的云、红的花、绿的叶时，不知道有多少盲人正在黑暗的无底洞里苦苦挣扎。你的不经意的一瞥，可能是他们一辈子的渴望和祈求。你因为自己的父母亲仍然健康地在你的身边而欢喜吗？当冬日里妈妈为你穿上她亲手打好的毛衣时，当夏日里父亲为你端上一杯凉白开水时，不知有多少的孤儿在等待，在沉思，他们可能一辈子也不能够享受到这浓浓的亲情，他们可能一生也无法体味到其中的甜蜜。你因为自己正坐在宽敞明亮的教师里接受知识的灌溉而自豪吗？你有没有想到穷困山区里的儿童对学习是多么的神往？你有没有意识到辍学儿童对校园的痴望？你又有没有意识到知识带给你的将是多么宝贵的财富？你因为自己仍活在这个世上而庆幸吗？你有没有看到过死亡线上苦苦挣扎的人对生命的渴望？你有没有想过只要活在这个世上，你就拥有了多少有意义，有价值的财产？像时间、亲情、友情甚至爱情。上帝待人是公平的，它可能会给你一座高山，但高山过后，它会送给你饱经风霜磨练后的坚强意志；它可能会给你一处暗礁，但暗礁之后，它也会送给你一些美丽的浪花；同样，它也可能送给你一些娇艳欲滴的玫瑰，但与此同时，也会送给你浑身带刺的花茎，让你体会到刻骨铭心的痛。不是吗？它给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的才智；它让梵高一生的困苦，却赋予他绘画的热情和天才；它给了史铁生残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔。同样，它给了杨贵妃倾城倾国的美貌，却给了她自行绞杀的惨果；它给了胡长清至高无上的权力，却给了他人人唾骂的结局。所以，不必再抱怨上帝的不公。只有珍惜你所拥有的，善于从生活中寻找乐趣，你才能微笑着渡过生活的每一天。请相信，生活中并不是缺少美，缺少的是你善于发现美的眼睛和心灵。请搜寻幸福吧，你会发现你的生活将从此与众不同！（本文获得学校作文大赛一等奖）[简评]本文生动形象地表达出生活是公平的这一观点，尤其是几个排比式的或反问、或设问、或对比的段落更是很好地回答了这一问题。文章运用散文的笔触有利于抒发情感，所举事例或引用材料、或拈取生活素材，很有说服力。[例文二]上帝的回答霍邱二中0113班谷荣宁有一个正值青春花季的少年，她有着和同龄人一样的美好面容，她的父母很疼爱她。可是，她的脸上却始终是一种表情——悲伤。她自幼失明，不能看到任何东西，甚至连她自己是什么样子她都不知道。她那双美丽的大眼睛永远无神地注视着远方。她无法承受这样的命运，每天都是以泪洗面，她的父母为此伤心不已。她内心充满悲愤，甚至有了了结此生的念头。一天，她疲倦地躺在床上，想着自己的命运，不由自主地痛苦起来。不知过了多久，她睡着了。睡梦中传来一个和蔼的声音：“你在恨我吗？孩子。”女孩惊恐地问：“你是谁？”“我是上帝，你恨我吗？”“是的，我恨你，你为什么给了我许多美好的东西，却不给我欣赏它的权利！我多想看一看我的亲人和朋友，你不公平，你不公平！”她痛苦地说着。“你错了，我对每个人都是公平的。”“你说谎，你没有给我一颗明亮的眼睛。”“是的，我给了每个人一些优点和一些缺点，那只是你的缺点。”“为什么？”女孩好奇地问。“我为了让他们自己找到自己的人生，磨练他们的意志。有的人找到了自我，接受了自身存在的缺点，活出了自我；而有的人则拒绝接受自身的缺点，也就失去了自我，最终，他们只能带着遗憾死去。”“我不相信。”女孩不愿接受这样的回答。“我给了拿破仑一米五的个子，却给了他非凡的才智；我让梵高一生困苦，却赋予他绘画