数轴说教材《数轴》是人教版义务教育课程标准七年级上册第一章第二节的内容。本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想，以使学生借助直观的图形来理解有理数的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。学习目标重难点学情分析⑶由于七年级学生的理解能力、思维特征和生理特征，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这些生理、心理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。⑷心理上，就学生对数学课的兴趣，引导学生认识到数学课的科学性，学好数学有利于其他学科的学习以及学科知识的渗透性。教法学法2、学法分析：教学过程1、观察温度计，体会数、形对应。(一)创设情景引入课题(一)创设情景引入课题(二)得出定义揭示内涵(二)得出定义揭示内涵(三)手脑并用深入理解(三)手脑并用深入理解(四)归纳总结强化思想(五)分层作业强化思想板书设计谢谢！再见