科学教案科学教案（经典6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的科学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。科学教案篇1活动目标:1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。2、学习从不同方向确认物体的排列次序。活动准备:1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。2、动物头饰5个、歌曲《火车开来了》磁带。3、1-5的数字卡片两份。活动过程:一、开始部分:谈话:小朋友你们见过火车吗?在什么地方见过?引起幼儿学习兴趣。二、基本部分:1、出示水果列车，学习5的序数。教师出示火车，请幼儿观察，提问:谁是火车司机?请小朋友们数一数一共有几节车厢?每节车厢的颜色相同吗?分别是什么颜色?火车的第一节车厢在哪里?请5名小朋友把数字对应的贴到车厢上。2、教师小结:火车头后面的车厢是第1节车厢，小朋友依次贴上了相应的数字，做的都非常棒。3、教师出示水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:小熊请我们班的小朋友把“列车”变成“水果列车”，小朋友们会不会把这些水果图片粘贴到列车上?让幼儿分组粘贴，提醒幼儿注意同一种水果图片要粘到同一节车厢上。4、请幼儿欣赏水果列车，说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上?这一节车厢是第几节车厢。(按从车头到车尾的顺序)5、教师出示楼房，让幼儿观察后提问:请小朋友们说一说这座楼房共有几层?第一层楼在哪里?(按从下到上的顺序)请幼儿逐一贴上相应的数字卡片。6、教师逐一打开楼房的`窗户，让幼儿观察后说出小动物分别住在第几层楼。7、进行《给动物宝宝送水果》的连线游戏。请个别幼儿到前面连线，并说出把几个什么水果送给了住在第几层的小动物，教师根据幼儿的不同表现提供帮助。8、做游戏:(1)《看谁找的对又快》教师说出一种动物的名字，如:小猫:小猫轻轻走，幼儿要学小猫走的动作，随口令的快慢变换，2个好朋友手拉手，依次来复习5以内的序数。表扬找的对又快的小朋友。(2)游戏《火车开来了》，幼儿5人一组戴头饰进行“水果列车”的游戏。等音乐“火车向前开，音乐停后，让幼儿逐一说出自己是第几节车厢?第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，幼儿后转，音乐停后，教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一节，以此来帮助幼儿理解序数的方向性。三、结束部分:全体幼儿做〈〈开火车〉〉游戏到院子里活动。科学教案篇2一、活动背景：香蕉是小朋友经常接触的一种水果，平时在家里家长会给小朋友吃香蕉。在幼儿园里，下午吃点心时，每个星期都会有一到两次吃香蕉的机会。我发现小朋友在吃香蕉时会说：“老师我不会剥香蕉皮，你帮我剥一下。”遇到问题小朋友不说：“老师请你教教我怎么剥香蕉皮。”不知道寻找解决问题的方法，却依赖于老师帮他们。甚至还有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。问他为什么不吃呢，他理直气壮的回答说：“我不会剥！”由此可见，现在的独生子女在家里时，家长都把他们当做掌上明珠，不舍得他们做一点点小事。家长大多是把香蕉皮剥好了，直接给他们吃。很少有家长教孩子怎么剥香蕉皮。当孩子遇到问题时，很少有家长让孩子自己寻求解决问题的方法。只是一味盲目的包办代替。久而久之，就使幼儿养成遇到问题依赖家长的心态。几乎没有幼儿，在吃香蕉时想到去观察香蕉是什么颜色的、形状是什么样的。这样就产生了“香蕉弯弯”的方案设计。在活动中引导幼儿积极的运用各种感官，主动的观察香蕉。培养幼儿初步的观察意识、动手意识识，学习有序的观察、自主交流、自由想像的能力。二、活动过程实录：（一）活动目标：1、过观察香蕉，了解它的外形特征和内部结构。2、能向同伴大胆的介绍自己的发现。3、养成爱吃水果的习惯。重难点：通过观察认识香蕉的主要外形特征和内部结构。（二）活动准备：1、每个桌上一盆香蕉，盆上面蒙了一块布。小朋友人手一只盆子。2、“香蕉弯弯”的课件。3、经验准备：小朋友都吃过香蕉。（三）活动过程：①猜谜语导入，激起幼儿学习的兴趣。1、师：两头弯弯像小船，好吃又好看，猜猜它是谁？幼：香蕉2、师：猜对了吗？我们把盘子上面遮着的布掀开就知道了。幼：自己动手把布掀开。很兴奋的说我猜对了。3、小朋友真聪明猜对了。今天我们要和香蕉宝宝交朋友。（评析：根据小班幼儿的特点，我设计了猜谜导入的形式，从幼儿自己猜谜底，到发现自己的猜测结果是正确。幼儿在这过程中非常的兴奋。从而激激起了幼儿的学习兴趣。）②观察香蕉的外部特征。1、师：请每个小朋友拿一个香蕉，用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子闻闻，说说你的香蕉是什么样的？2、幼：自己说说香蕉的样子并和旁边的小朋友交流自己的发现。3、师：巡回指导。4、师：谁来说说香蕉是什么样的？幼a：指着香蕉对老师和旁边的小朋友说，香蕉是黄颜色的。幼b：香蕉的形状是弯弯的。幼c：