科学教案科学教案（推荐）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的科学教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学教案篇1活动目标1、热爱和关心小动物，喜欢探索大自然的奥秘。2、了解动物眼睛的特点和作用。3、能用自己的语言说出自己的发现。活动准备幼儿课本、网络图片或图片（课堂所需的动物眼睛图片）。活动过程一、谈话导入。——师：我们眼睛有着至关重要的作用，每个人都有一双眼睛，请问小朋友们动物有没有眼睛呢？——教师举一两种动物为例，请幼儿说说它们的眼睛长在哪里。二、开拓视野。1、自主观察。——请幼儿两两一组阅读课本P14—15页，看一看、说一说动物的眼睛。2、有意观察。——教师利用课件，带领幼儿一起观察动物的眼睛。——鸟类的眼睛比人类的要多一层眼皮，它覆盖在眼睛上，能保持眼睛湿润，阻挡灰尘。——苍蝇头上有一对大大的复眼，里面还有许多用来接受光线的单眼。——鱼类的眼睛是合不上的，它们连睡觉都是睁着眼睛的。——老鹰的眼神很锐利，在同样的距离下，它的视力是人类的.8倍。——猫在夜里视力很好，它的眼睛像镜子一样会反射光线。（像猫这样的动物在晚上视力很好的还有：猫头鹰）——变色龙的眼睛很善于变化（变方向），左右眼可以不保持一致。——师：你觉得哪种动物的眼睛最厉害，为什么？3、比较分析。——师：动物的眼睛和人的眼睛有什么不一样？（教师引导幼儿举例来说明：例如鱼的眼睛睡觉也是睁着的，人睡觉时眼睛是闭着的）三、画眼睛。——请幼儿根据活动里面所提到的动物的眼睛，画一对眼睛出来，看看谁的眼睛画得最有神。——分享作品，请幼儿说一说自己画的动物眼睛，并说说它的眼睛的特点。活动应变教师寻找的网络图片或视频要突出眼睛部位，让幼儿能有重点地进行观察。区角活动语言区：将幼儿用书里面的动物打印出来放在语言区，请幼儿认一认这些动物，并说说它们眼睛的特点。活动延伸教师带领幼儿观察幼儿园养殖区里小动物的眼睛，并说说它们有什么特点。环境创设主题墙展示区：贴动物眼睛的图片，让幼儿去观察。家园同步家长在带幼儿参观动物园的时候，可以刻意让幼儿观察一下动物的眼睛，说说其特点。科学教案篇2活动目标：1、认识常见的天气符号，通过了解能够看懂天气预报。2、简单了解气象台的主要功能。3、激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。活动准备：图片，纸箱，记录表，幼儿提前回去观看天气预报活动过程：（一）认识天气预报的温度1、出示天气预报短片。问：你们看到了什么？（天气预报）xx今天的气温是多少度？（xx——xx度）你们知道这两个数字代表了什么？（最低气温和最高气温）2、定格图片，指着说出最低气温和最高气温3、出示五所城市预报，幼儿独立说出温度情况。4、问：我们是怎么知道天气情况的？那播报天气预报的阿姨怎么知道的？（气象台的工作人员预测的天气情况）（二）了解气象台1、出示青岛气象台图片，介绍气象台。2、在气象台里有许多仪器，叔叔、阿姨就是通过这些仪器了解天气状况的。3、出示仪器图片，温度计——知道每天的温度。风向标——测风力和风向。湿度计——测天气的湿度状况。当然这些仪器预测的天气预报也不是完全准确，有的时候预报下雨，也不是就会下。4、小朋友看中央电视台的天气预报可以知道全国各地的天气状况，那中央气象台是怎么知道的哪？（各地气象台每天把天气情况报告给中央气象台）（三）认识常见天气符号1、小朋友你刚才看天气预报的`时候你除了看见温度情况，你还看到了什么小符号？2、出示城市预报图片，幼儿认识常见的符号。3、教师随便出示城市预报图，幼儿独立说出天气状况。（四）记录预测天气1、了解了那么多城市天气的状况，下面我请小朋友来预测一下明天青岛的天气状况，填在表格的第一行。2、请幼儿上墙前做小播报员，（注意纠正幼儿预测的错误）3、这个表格下面一栏还没有添，小朋友今晚回家看一下青岛的明天天气状况，记录下来，看看和你预测的有什么差别。科学教案篇3活动目标：在尝试的过程中感知哪些东西是可以滚的。活动准备：能滚动的物体活动过程：1、引导幼儿回忆已有的“物体滚动”教师：你们知道哪些东西能滚吗？2、幼儿自由介绍自己带来的能滚动物体。教师：你带来的是什么？它能滚动吗？3、幼儿自由探索，尝试使物体滚动起来。教师：你们玩玩、试试，看看到底哪些物体能滚起来。1、幼儿自由选择物体进行尝试，并交流各自经验明确什么是“滚动”（1）、引导幼儿根据尝试后的经验，将这些物体按照能否滚动进行归类。（2）、请幼儿演示，明确什么是“滚起来”，并检验这些物体能否滚动。（3）引导幼儿尝试用语言和动作表达“滚动”。（4）引导幼儿尝试解释物体滚动的原因：这些东西为什么能滚起来呢？教师小结：这些物体，有的'像圆柱、有的像圆锥、