备课教师李艳荣乔志慧集备时间课题5、“希望工程”义演教学目标1、借助表格分析复杂问题中的数量关系和等量关系，体会间接设未知数的解题思路，从而建立方程解决实际问题,并要求学生进一步明确必须检验方程的解是否符合题意.2、通过对实际问题的解决，体会方程模型的作用，发展学生分析问题、解决问题、敢于提出问题的能力.培养学生具有数学知识，增强学生探究、推理数学的能力；培养学生的数学兴趣,协助学生发展逻辑思维的能力，并能应用数学解决日常生活中的问题.教学重点借助表格分析复杂问题中的数量关系和等量关系。教学难点借助表格分析复杂问题中的数量关系和等量关系。教具准备预习提示先学后教当堂训练个人复备学习目标：1借助表格分析复杂问题中的数量关系和等量关系。2归纳利用方程解决实际问题的一般步骤，进一步体会模型思想。教材实例分析：例１：某文艺团体为“希望工程”募捐义演，成人票８元，学生票５元．成人票卖出600张，学生票卖出300张，共得票款多少元？成人票款共得6400元，学生票款共得2500元，成人票和学生票共卖出多少张？如果本次义演共售出1000张票，筹得票款6950元，成人票与学生票各售出多少张？（1）分析：总票款=成人票款×成人票价＋学生票款×学生票价.先学后教当堂训练个人复备解：8×600＋5×300=4800＋1500=6300（元）.答：共得票款6300元．（2）分析：票数=总票款÷票价.板书规范写出解题过程：解：（元）.答：成人票和学生票共卖出1300元．（3）分析：本题中存在2个等量关系：总票数＝成人总票数＋学生总票数；总票款＝成人总票款＋学生总票款.方法1分析：列表学生成人票数（张）x1000-x票款（元）5x8(1000－x)板书规范写出解题过程：解（方法１）：设学生票为x张，据题意得5x＋8(1000－x)=6950.解，得x=350，此时,1000－x=1000－350=650(张).答：售出成人票650张，学生票350张．方法2分析：列表解（方法2）：设学生票款为y张，据题意得先学后教当堂训练个人复备解，得y=1750.此时，(张),1000－350=650(张).答：售出成人票650张，学生票350张．学生成人票数（张）票款（元）y6950－y作业：１：初三·１班举办了一次集邮展览，展出的邮票数若以平均每人3张则多24张，以平均每人4张则少26张，这个班级有多少学生？一共展出了多少张邮票？2：某工厂三个车间共有180人，第二车间人数是第一车间人数的3倍还多1人，第三车间人数是第一车间人数的一半还少1人，三个车间各有多少人？板书设计教后反思本节课中的设计中，通过丰富多彩的活动,有梯度的引导学生进行探索，使不同层面的同学有不同程度的收获．指导学生借助表格去表达问题的信息，这里表格的引入非常自然，使学生真正感受到表格对分析问题所起的重要性．