习作1教案〔苏教版第七册〕教学目标：1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、联系生活，激趣导入。1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？2、学生谈谈自己知道的节日名称。3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚刚大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？5、学生知道哪个就说哪个。二、展开想象，指导说。1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。〔1〕设立爱鸟节mdash;mdash;鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。〔2〕设立丰收节mdash;mdash;农民们庆祝丰收。2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。〔1〕学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。〔2〕集体交流。〔重点指导学生为节日取一个恰当的名字。〕〔3〕启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？A、为什么要设立这个节日？B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。〔节日当天的特殊活动〕C、节日设立的意义。3、学生练习口头表述。〔1〕自己根据以上几点组织语言。〔2〕四人小组内说一说，然后互相提建议。〔3〕指名说，集体评议。〔强调听，围绕上述几点评议，修改〕〔4〕教师读范文?快乐的体育节?，学生听后谈收获。〔*要把想象的过节时的情景说具体。〕〔5〕自己再次完善表述。第二课时一、理清条理，练习写。1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？2、学生答复，补充。〔1〕写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。〔2〕由条理地写，语句要通顺。〔3〕写完后要认真修改。3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。二、师生评议，完善习作。1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与缺乏。2、学生修改习作，然后定稿、誊写。内容总结〔1〕习作1教案〔苏教版第七册〕教学目标：1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日〔2〕1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日〔3〕4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚刚大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢〔4〕1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节〔5〕〔*要把想象的过节时的情景说具体