…题………A.灌输不利于学生创造力的发展…2022年全国教育学专业硕士研究生入学考试真题练习试卷含答案B.集中识字和分等识字的教学效果则是差异….答…C.人均受教育年限越大，人生出生率越低考试须知：……D.教师职业道德与教师工龄和工作压力正相关1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。号…证…5、陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）考…2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。准…A.行动实践准3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。.B.批评研讨………C.更新改进一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）……D.指导提高…1、以下关于终身教育的说法不正确的是（）…6、下列统计方法，不适用于定序变量的是（）…A.终身教育是现代社会民主化的要求不A.中位数…B.终身教育的原则是连续性、整体性……B.百分数C.终身教育是基础教育、高等教育的延续……C.斯皮尔曼相关名…D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育.姓….D.t检验2、凯M斯倡导的教育行动研究类型是：（）…内7、“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是（）…A.理论取向的教育行动研究…A.张之洞…B.技术取向的教育行动研究…B.康有为…C.反思取向的教育行动研究……C.蔡元培D.批判取向的教育行动研究线…D.晏阳初…3、1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，从而掀起60年代以加强基础…8、“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于（）…学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动，这场运动所体现的教育…A.陈述性知识…思潮是（）…封B.程序性知识）A.改造主义教育区…市…C.条件性知识（…B.要素主义教育省…D.策略性知识….C.结构主义教育…9、以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）…D.永恒主义教育密A.能力…4、下列研究假设中，不符合研究假设表述规范的选项是（）……B.努力A.相关课程C.运气B.融合课程D.任务难度C.广域课程10、教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（）D.核心课程A.阶段性14、涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，B.顺序性使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要C.不平衡性求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）D.可塑性A.教育具有社会性11、在选拔性考试中，某试题得分的标准差极小，表明该题存在的问题是（）B.教育是社会复制的工具A.难度低C.教育要促进人的个性化B.效度低D.儿童对成人施加的影响不是教育C.信度低15、赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和（）D.区分度低A.教师中心12、某班期末考试语文平均成绩为75分，标准差为8分，小明得92分，则小明的标准分数是B.学校中心（）C.学生中心A.1.12D.活动中心B.1.3716、学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（）C.2.13A.派生类学习D.6.52B.相关类学习13、某类课程的组织形式如右图所示：这类课程是（）C.并列结合学习D.总括学习17、孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）A.“达其辞”B.“口欲言而未能之貌”C.“开其意”D.“心求通而未得之意”18、同概念一样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是：（）23、杜威所谓教育的内在目的是指（）A.近朱者赤、近墨者黑A.教育过程中的目的B.得寸进尺B.学校系统中的目的C.入乡随俗C.教育以人格发展为目的D.吃小亏得大便宜D.教育以知识掌握为目的19、科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的（）24、以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是（）A.道德认知发展A.价值澄清模式B.道德情感发展B.认识发展模式C.道德意志发展C.体谅模式D.道德品格发展D.社会学习模式20、兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（）25、下列相关系数值中，表明两个变量相关程度最高的数值是（）A.胆汁质A.﹣0.90B.多