基于能力框架的HRST能力建设研究——以ICT专业为例的开题报告一、研究背景与意义随着信息化时代的快速发展，ICT行业迅速崛起，成为高速发展、人才需求巨大的行业。但是，ICT行业的快速发展也带来了很多人才问题。企业在招聘和培养人才时普遍存在有经验人才缺乏、职业规划不清晰等短板问题。因此，如何促进企业人才的能力提升以满足企业的战略需求愈发引人注目。从HR方面来说，企业需要构建一套专业的人才管理体系，以推动人才的能力提升，实现企业高效运营。当前，能力框架正成为企业进行人才管理和培养的利器。在人才管理和培养中，能力框架可以为企业提供一个系统化、科学化的评估和管理工具，评估和管理人才的能力和素质。因此，基于能力框架的HRST能力建设成为研究热点。本研究将以ICT专业为例，探讨如何通过能力框架建立专业的HRST能力建设体系，推动企业人才能力提升，以应对ICT行业快速发展的挑战。本研究的目的是从实践出发，借鉴相关研究，提出基于能力框架的HRST能力建设的理论模型，并进一步分析、验证理论模型，为实践提供参考。二、研究内容和方法本研究采用文献综述法和实证研究法结合的方式进行研究，具体内容如下：1.对能力框架、HRST能力建设的相关理论进行系统整理和分析，探讨能力框架在HRST能力建设中的作用和意义；2.基于ICT专业的HRST能力建设需求，构建基于能力框架的HRST能力建设理论模型；3.通过各种实证方法（问卷调查、访谈等），对理论模型进行验证，从而优化和改进理论模型；4.总结研究成果，提出可行性建议，推动基于能力框架的HRST能力建设的实际应用。三、研究预期成果预计本研究的主要成果如下：1.通过文献综述和实证研究，深入探讨和分析了基于能力框架的HRST能力建设的意义和作用；2.基于ICT专业的HRST能力建设需求，构建了具有实际可行性的HRST能力建设理论模型；3.通过实证研究验证了理论模型的可行性，为企业实际进行人才管理和培养提供可行性建议。四、研究的进度安排研究的进度安排如下：第一阶段（第1~2周）：确定研究主题及研究目的、制定研究计划，并进行文献综述。第二阶段（第3~5周）：调研ICT专业的HRST能力建设需求，并构建基于能力框架的HRST能力建设理论模型。第三阶段（第6~9周）：设计和实施基于能力框架的HRST能力建设问卷，在实际ICT公司中进行调查。第四阶段（第10~12周）：对调查数据进行统计和分析，并通过实证方法验证理论模型的可行性。第五阶段（第13~14周）：总结研究成果，提出可行性建议，撰写论文初稿。第六阶段（第15~16周）：论文修改并最终提交。五、参考文献（1）Baird,L.,&Meshoulam,I.(1988).Managingtwofitsofstrategichumanresourcemanagement.Academyofmanagementreview,13(1),116-128.（2）赵庆龙.基于能力框架的绩效评估与人才培养策略[D].吉林大学,2006.（3）鲍尔,R.,伍德默菲,R.,&祖博伦,V.(1996).竞争优势人力资源法.上海财经大学出版社.（4）Ployhart,R.E.,&Moliterno,T.P.(2011).Emergenceandacquisitionoforganizationaltalentpools:Organizationalantecedentsandtalentemployeereactions.Journalofmanagement,37(1),152-185.（5）Ulrich,D.,Brockbank,W.,Johnson,D.,&Younger,J.(2008).HRfromtheoutsidein:Sixcompetenciesforthefutureofhumanresources.McGraw-HillEducation.