Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA1a-GrammarFocus课时：两课时课型：New时间：2012-9【学习目标】1.扎实掌握SectionA(1a—2c)的词汇和句型并能灵活运用；2.通过自主学习，听力与口头练习，能运用所学谈论家规与校规；3.培养良好的生活习惯，遵守家规与校规。激情投入，做最好的自己。【重、难点】1.听懂关于家规与校规的有关信息。2.含有情态动词的被动语态。【学习过程】Step1预习相关内容，写出下列词组。1.被允许做某事2.应该被允许做某事3.16岁的青少年4.兼职工作5.使他们的耳朵打耳洞6.和某人一起逛商店7.理发8.看起来…..9.在周末10.看起来酷/干净11.和某人一起度过时光12.需要时间做某事13.代替做某事Step2仔细观察1a中的图片，回答问题：Wherewouldtheyliketogo?They’dlike_______________________.Step3预习GrammarFocus中句子，你能总结其中的规律吗?e.g.1）Ithinkstudentsshouldbeallowedtodohomeworkwithfriends.我认为学生应该被允许和朋友们一起做作业。2）Sixteen-year-oldsshouldnotbeallowedtodrive.16岁的青少年不应该被驾车。思考：观察以上两个句子，以上句子中反复出现的shouldbeallowed是含有情态动词的被动语态，总结含有情态动词的被动语态的结构_______________________.<1>英语有两种语态：______________和________________。主动语态表示主语是动作的__________；被动语态表示主语是动作的___________。<2>被动语态的谓语部分由“___________+____________”构成，主动词be有_______、_______和_______的变化。1.Manypeoplelikefootball._______语态Footballislikedbymanypeople._______语态<3>被动语态的基本用法1>不知道动作的执行者时，用被动语态2.Thewindowwasbrokenlastnight.(翻译)______________________2>没有必要或不想指出谁是动作的执行者时，用被动语态3.Thisschoolwasbuiltlastyear.______________________4.Iheardyouwereaskedtogohome.______________________3>强调或突出动作的承受者时，用被动语态5.ThiskindofwatchismadeinJapan._______________________4>用被动语态时，如果需要指出动作的执行者时，可用“_______+动作的执行者（宾格）”这一短语来表示，置于__________。6.Thepicturewaspaintedbyawomanartist._______________________7.Theroomwascleanedbythem._________________________8.家长应该允许青少年上网。Teenagers________________________tosurftheInternet.(改为否定句)Teenagers________________________tosurftheInternet.(一般疑问句)________teenagers________________tosurftheInternet?—Yes,________________./—No,________________.Exercises：a.应该允许安娜自己选择衣服。Anna____________________________________.b.课堂上不应该允许学生听MP3.MP3__________________________________________studentsinclass.c.我能使用这台计算机吗？_______thiscomputer____________________________?d.这本书严禁借给别人。Thisbook_____________________toothers.e.这张照片可能是他2008年拍的。Thephotomay______________in2008_____