会计学一.肖复兴简介二.掌握字词、扫除障碍整体感知本文回忆了哪些学校，作者与这些学校有什么关系？中戏——大学母校；厦门大学——做客参观；天津大学——入住校园；北京大学——儿子的大学；汇文中学——父子母校散文的特点：形散神聚（形散神不散）/////举一反三、合作探究二、学生自主完成课后练习题一厦门大学天津大学北京大学北京汇文中学清新幽静清纯脱俗青春洋溢表达方式有以下五种：1、记叙（叙述）2、描写3、抒情4、议论5、说明(1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。(4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。(5)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。重点语句（注意品味表达方式及表达效果）例句：我总想起报到的那一年冬天，躺在宿舍的二层铺上睡不着觉时，听窗外白杨树被寒风吹得萧瑟的声音，我总想起第二年的春天，一眼望见校园里的藤萝架缀满紫嘟嘟的花瓣的情景。描写。描写了两个细节：1.冬天躺在上铺上睡不着时听到窗外白杨树被寒风吹的萧瑟的声音2.第二年春天藤萝架缀满紫嘟嘟花瓣的情景作者记忆犹新可见印象至深感情之深。离开十二年后重返校园，情景依旧，物是人非，作者感慨万千，为下文感情的直接抒发作了铺垫。举例二：如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该大部分属于校园。抒情。把青春比作一条河，河的两岸树木芬芳、草丛湿润，是因为这条河的浇灌和滋润，而这两岸的树木草丛应该大部分在校园中生长。这一比喻含蓄形象地表达了校园对于一个人的青春无可比拟的，抒发了作者对青春的珍惜之情和对校园的热爱之情。//////互动研讨作者在课文中共有几次写到只有校园里才有独特的境界，气息氛围和感受？找出句子说说他们的具体内涵，思考作者有这种体验的深层原因。第一次这种安谧的气氛、空旷的空间，以及几粒橘黄色的灯光童话般地闪烁，没有喧嚣、没有纷扰……只有门外蓝的像水洗了一般的高远浩渺的天空，还有那流动着的湿润、带着树木的清香，弥漫在身旁。这些，都是只在校园里才会拥有的境界。(6段)第二次空气中没有那种在别处常有的煤烟味和烧菜的油烟味，只有弥漫着的淡淡的花香和潮湿的泥土的土腥味道。我知道这是只有校园才会喷发的气息，它让我感到熟悉，感到亲切，它和别处不一样，它有的只是这样的清淡和清新。(7段)第三次我漫步在校园的甬道上，一直走到主楼前的飞珠跳玉般的喷水池旁，我更体会到只有校园才会拥有的独一无二的氛围。看着那么多年轻的学生，或捧着书在读，或拿着饭盒急匆匆地在走，或抱着球风一样在跑，身影消失在操场上、饭厅里和绿阴蒙蒙的树丛里、晨雾里，让我很羡慕他们。（8段）第四次未名湖、三角地、五四运动场、新建的图书馆……我都是第一次见到，却让我感到是那样的熟悉，仿佛以前在哪里见过。我知道是校园才会让我涌出这种感觉和感情。绿树红楼、蓝天白云、微风荡漾的湖水、曲径通幽的甬道……还有那些虽不如街头纷至沓来的年轻人衣着时髦的学生，但一一让我感到是那样的亲切。（9段）内涵：学校环境和社会环境进行对比学校：静谧、童话般温馨美好弥漫在身旁的是湿润的空气花草树木的清香年轻学子充满朝气、彬彬有礼、单纯可爱社会;充满喧嚣和纷扰弥漫污浊空气人与人之间关系复杂多变，经常会有尔虞我诈的事情发生作者有这种体验的深层原因是，作者经历了人世的沧桑，看到了社会上很多污浊的东西，而校园的环境则让他感到相对清纯清白一些，所以一走进校园就有种世外桃源般神清气爽的独特感受。话题延伸、互动讨论作者作为一个成年人面对社会种种问题时，尚且感觉力不从心，那么，我们这些心智还不完全成熟的青少年过早的步入社会所面临的困惑更是可想而知。同学们怎么看待青少年辍学打工这个问题？警戒语：先具备辨别是非的能力，步入社会才能认清对与错，黑与白。先学会生存的技能与本领，才能在社会上立足。不求成为为社会做多大贡献的人，但求我是一个知书达理于社会无害的人明确主题：“校园—青春”（重点）作者所描写的“校园”与“青春”有怎样的关系？解题:校园“永远”在何处？////////