课文《平平搭积木》教案作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的课文《平平搭积木》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。课文《平平搭积木》教案1教学要求：1、认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。教学重点：认字和朗读课文。教学难点：懂得课文包含的道理。教具准备：投影、生字卡片教学时间：两课时第一课时一揭示课题。1、板书课题。（让学生认真观察“平、搭”的写法。）2、齐读课题。看了课题，你想知道什么？（平平用积木搭什么？他为什么搭积木？）二初读课文。1、带着问题自由读课文。2、标出有几小节。3、指名分小节朗读。第二小节、第四小节要读出问的语气。三理解内容。1、解决问题。（1）平平用积木搭什么？（2）平平为什么搭积木？2、你还有什么问题？3、读了课文，你想到了什么呢？（不但要想着自己，还要想着别人。）4、感情朗读课文。四学习生字。1、投影出示生字。自由读。（呢、啊读轻声）。指名读。齐读。2、小黑板出示生字，不带拼音。自由读，说说自己记住了哪个字。3、小组合作学习生字。（1）给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。（2）全班交流。（小组汇报）（3）去偏旁：平加法：搭间这些都住呢啊没很选字组词造句。（指名说）指导学生用“呢啊”说话。“呢”：一般用在句尾。表示疑问的语气。如：你怎么不读书呢？“啊”：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如：这的景色真美啊！练习。连一连。（部首和熟字组成新字。）小组竞赛。五齐读课文。第二课时一、齐读课文。二、复习生字。三、说话练习。以“我长大了干什么”为题，练习说话。四、投影出示：读读说说。1、读例子。2、做练习。五、指导书写。“业”：先写中间两竖，在写两边的点、撇。“本、平、书”：三个字中的竖必须写直，并且位于竖中线。课文《平平搭积木》教案2教学目的１、认识１１个生字，会写“业、本、平、书”４个字，认识新偏旁。２、正确流利朗读课文，在读中积累词句。３、了解课文内容，懂得从小就要关心别人。４、培养积极主动的学习态度。教学重点正确流利朗读课文，在读中积累词句教学难点了解课文内容，懂得从小就要关心别人教学准备课件、卡片教学时间2课时教学过程第一课时一、激情导入，揭题导入１、你搭过积木吗？都搭过什么？今天，老师要介绍新朋友平平跟大家搭积木，她可是高手。２、揭题。二、初读课文，整体感知１、借助拼音自读课文，标出生字。２、再读课文，读通顺。３、三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？三、读准字音，再读句段。１、读准字音。读准前后鼻音的生字，读准轻声音节，读诗句。２、精读句段。四、指名读，指导看图，自由朗读，老师用不同语气范读，分角色朗读。朗读全文。五、自主识字１、小组合作学习。２、全班交流六、写字指导１、学生观察，老师范写，书空，描红，练写。第二课时一、分层次复习巩固二、分角色朗读１、自由朗读全文２、小组内分角色朗读３、谈话：平平为什么搭很多很多的房子给大家住？三、说话练习，扩展延伸。１、结合画面，朗读。很多很多的房子。很高很高的山。很清很清的河水。很绿很绿的树。２、看画面填空很红很红的--－。很大很大的----。很--很--的路很--很--的--。３、看画面说句子，用上下面的短语。很美很美的花。很长很长的火车。很绿很绿的小草。很小很小的珍珠。４、练习说话课文《平平搭积木》教案3【教学目标】１、学习１１个生字，学写４个字。认识一个偏旁彳。２、正确、流利的朗读课文。３、了解课文内容，懂得从小关心他人。【教学重点难点】后鼻音：平的发音，以及啊、呢应读轻声。业的书写笔顺，书中横折钩的书写位置。【教学准备】课前调查同学中或亲戚朋友中关心他人的好例子。积木、多媒体课件、生字卡片。【教学时间】２课时。第一课时【教学目标】学习１１个生字，学写４个字。认识一个偏旁彳。通读课文，了解课文大意。能正确朗读课文。【教学过程】一、激情引趣，揭题导入１、激情引趣(出示积木，你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你搭过什么?)过渡：真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手!２、揭题。（出示课题：平平搭积木）谁能看着拼音把课题读准确？(课题中有两个生字，要求学生读准确)二、初读课文，整体感知１、借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词语。２、再读课文，要求把课文读通读顺。３、三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？三、读准字音，再读句段１、读准字音⑴读准前后鼻音的生字：间、很、平。学生自由拼读，对比分析字音；学生读诗句：平平搭积木，搭了四间房子。平平还要搭很多很多的房子，给大家住。⑵读准轻声音节：呢、啊，指名