小学六年级语文教案——?大自然的文字?教学设计教学目标1、理解这里的文字指的是知识。2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。教学重点：理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。教学难点：理解天上的每一颗星就是一个字等句子。教学时间：1课时教学过程：一、由文字引出课题。1、板书文字。问：你知道什么是文字吗2、还记得以前学过的课文?石头书?吗除了石头，大自然中还有哪些事物有文字呢揭示课题。二、自学课文。要求：1、读通、读顺课文。2、勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下文理解。3、弄懂为什么用大自然的文字作为课文题目。三、检查自学情况。1、开火车分节朗读课文。正音，评议。2、交流字词的意思。铁砧星座罗盘3、说说为什么用大自然的文字作为课文题目四、引导学生琢磨、体味重点句子，让学生体会从小怎样学会认识大自然的文字。1、默读课文，找一找课文举了哪些例子说明认识大自然的文字对人类的作用，划出有关句子。2、交流勾画的句子。谈一谈自己的认识。如：飞行员知道，砧状云是雷雨的征兆，应该离它远些才好。从这句话我知道了云也是大自然的文字，飞行员可以根据砧状云的位置预测到雷雨，及时避开它，从而防止事故的发生。3、朗读课文2-6自然段。概括主要内容。〔认识大自然的文字可以区分方向，观察气象，了解历史的沧桑。〕4、认识大自然的文字有很多的好处，那么我们应该怎样学会认识大自然的文字呢⑴、自由读课文最后一段，想一想。⑵、指名说一说。⑶、齐读课文最后一段。五、小结课文，拓展延伸。1、小结课文。谈一谈学了这篇课文，你有什么收获2、拓展延伸。⑴、你还收集到大自然的哪些文字四人小组交流。⑵、各组指定人员向全班汇报。六、课后实践活动。各学习小组把收集到的资料聚集起来，出一份以?大自然的文字?为主题的小报。七、作业完成练习册内容总结〔1〕小学六年级语文教案——?大自然的文字?教学设计教学目标1、理解这里的文字指的是知识〔2〕2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情〔3〕教学重点：理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情〔4〕2、勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下文理解〔5〕1、默读课文，找一找课文举了哪些例子说明认识大自然的文字对人类的作用，划出有关句子〔6〕六、课后实践活动