5A Unit 4 Halloween.docx
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5AUnit4Halloween5AUnit4Halloween教学目标:1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词need,ahorse,apig2.能听得懂、会说、会读单词achicken,aduck3.能听得懂、会说、会读和会写句型doyoulike…?yes,ido./no,idon’t.4.能听得懂、会说和会读日常交际用语和句型:here’syourchange.教学重点:1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词need,ahorse,apig2.能听得懂、会说、会读和会写句型doyoulike…?yes,ido./no,idon’t.教学难点:1.单词horses的正确发音2.句型doyoulike+名词的复数?3.句型doyoulike+动词ing?教学过程:step1.warmup1.singasong.2.actandguess.(分别邀请几位同学上台表演节目,教师与该生耳语)s:whatcanido?ss:youcan…(sing,dance,write,draw,read,swim)(最后一个结束的动作是游泳)t:doyoulikeswimming?ss:yes,ido./no,idon’t.(设计意图:在于把学生的注意力集中到课堂上来,设计了一个小游戏,活跃了学习英语的氛围。更重要的是用doyoulikeswimming?这一句型唤醒了学生们的旧知,也为下面的教学做好了铺垫。)step2.presentationandpractice1.t:hello,boysandgirls.therearesomefruitinmybag?ifyouwanttoknow,youcanaskme.likethis:isthis…?s:isthisabanana?t:yes,itis./no,itisn’t.(学生猜出来之后把水果一一放在讲台上)t:i’masaleswoman.whowanttobeacustomer?ss:letmetry.t:canihelpyou?ss:i’dlikeabanana?t:anythingelse?ss:someoranges,please.t:howmanyoranges?ss:threeoranges.t:hereareyourorangesandabanana..ss:howmucharethey?t:theyarenineyuan.(学生给师十元)ss:hereyouare.t:thankyou.here’syourchange.(师给生一元)(再与一位同学惊醒表演)t:change(开小火车式朗读)doyouknowthemeaningofthe“change”?ss:yes,ido.t:whowanttobethesalesman?(请学生自己表演对话)(设计意图:给学生创设一个真实的情景,对于学生来说change这一个单词是陌生的,但是在表演了几次之后也知道是零钱的意思。)2.带领学生复习有关动物类的单词。①t:what’sthis?ss:it’sadog/acat/am&#111nkey/atiger/apanda/azebra/abird/anelephant.t:let’splayagame.what’smissing?(把上面的单词分成两组,先带领学生读一遍所出示的那一组单词,然后问学生不见了哪一个。)s:it’sadog.t:doyoulikedogs?(放慢语速)s:yes,ido./no,idon’t.(邀请几位学生来玩游戏)t:doyouwanttoknowmissping?s:doyoulikedogs?(师可适当引导)t:yes,ido./no,idon’t.,当前12