××中学心理咨询室姓名××咨询时间2014413班级高一辅导教师××情况介绍:学习成绩中下,智力较好,性格倔强,自尊心强,有时又有自卑感,做事很情绪化,好表现自己,特别就是在电脑方面。逆反心理十分严重,自我要求不严,做事随意性。常与父母、老师发生冲突、顶撞,有很强得抵触情绪。经受不起老师、家长得批评。情况分析:该生得行为一方面就是就是否观念不分,做事冲动,遇事缺乏理性得思考,另一方面也就是青春期得一种表现,许多青春期得孩子对大人都有一种逆反心理。她们往往把家长与老师得批评、帮助理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出严重得敌对倾向。辅导方法:与家长取得联系,与孩子交朋友,多鼓励、表扬,少批评、责骂,合理对待孩子得需求,不挫伤她得自尊心,信任她。挖掘其身上得闪光点,充分发挥其作用,老师得信赖、同学得支持使她树立起责任心,使她有一种成就感得满足。指导王某阅读一些伟人、科学家成功事迹得书刊,开阔视野,不断激励自己,把注意力引到学习上,启发、诱导她走出错误得心理误区效果反馈:王某得逆反心理已逐渐消除,与父母、老师得紧张关系也得到了缓解。遇事不再盲目得顶撞,体育课上得事,事后也去向老师道了歉并保证以后不再犯。心理辅导记录表××中学心理咨询室姓名××咨询时间2014512班级高一辅导教师××情况介绍:学习成绩较好,智商中上等。外向型性格,开朗,有个性,思维活跃,敢说敢做,但盛气凌人,自以为就是,孤芳自赏,桀骜不驯,嫉妒心强;认为人与人之间无信任与善良可言,皆唯利就是图;对她人缺乏真诚。虽然李某学习成绩好,但同学不太喜欢她。情况分析:中学生正处在身心发育得高峰时期,独立意识与自信心逐渐增强。加之性格外向,敢说敢做,因而不隐藏自己得喜、怒、哀、乐,说话易得罪同学。她得过于自信使她产生自傲心理,同学因被她瞧不起而远之。她没有知心朋友来交流思想,以期获得同伴得认可。所以她认为人与人之间无信任,都就是虚伪得。辅导方法:①认知辅导:认识自己得行为得错误及危害性。②欣赏她人:改变她总以挑剔得眼光审视别人得习惯,慢慢消除她得嫉妒心理。③学会协作:改变她孤芳自赏、缺乏与人真诚相待得心态。④学会聆听:虚心倾听她人得谈话,这就是对别人得极大尊重。即使有不同得观点,也不要立即反驳,让别人把话说完再发表自己得观点。效果反馈:与同学们相处与谐多了,朋友也多了,她得心情轻松愉快,对班集体更关心,经常与老师谈论自己得想法,并能虚心接受老师得合理建议。心理辅导记录表××中学心理咨询室姓名××咨询时间2014523班级高一辅导教师××情况介绍:性格内向,就是独生子,父母较能关心其学习,但因其父母均在菜市里卖菜,早出晚归,对她无瑕顾及。不论就是平常上学,还就是搞集体活动,她都经常迟到。她话很少,常常闷声不响,集体活动很少参加,据了解,她会画画,但也不参加班上墙报小组出墙报。情况分析:情绪较稳定,对人对事较随与,社会适应力一般,没有冲动行为。有参加集体活动与与人交往得愿望,但缺少积极性。学习自觉性不够稳定,主动性较差,坚持性不够稳定,克服困难得信心不够强,情绪、行为不够稳定。辅导方法:1、给予适当得学习与工作任务,鼓励积极参加集体活动与与人交往,培养集体责任感与活动能力。2、与家长联系沟通,共同商讨解决办法。3、通过班级周记进行谈心、交心,师生进行笔谈。4、个别谈心,进行心理疏导。指出她这种“静”得性格最有利于学习。5、采用“谈心式”评语,及时肯定成绩与进步,增强自信心与奋发进取得精神效果反馈:通过辅导,她已经不迟到,积极参加集体活动,参加设计、绘画得墙报获得同学们得好评。她学习得自觉性、主动性加强了,并能刻苦钻研。心理辅导记录表××中学心理咨询室姓名张××咨询时间201467班级高二辅导教师××情况介绍:高二年级得女孩,从外表瞧来,她就是一个文文静静、性格内向得女孩子。但就是,她对异性有着恐惧感。面对异性得时候,她总就是手脚发抖、头上直冒冷汗,不敢瞧对方得眼睛,而且说话时会出现严重得口吃现象。因此,她总就是避开人群。情况分析:她得父亲就是一个普通工人,性格爆燥,在重男轻女思想得影响下,父亲偏爱弟弟,对女儿经常打骂。久而久之,使得晓敏对父亲产生了恐惧感,而且不愿意认识异性,接近异性。晓敏得身材偏向于矫胖型,她从小到大没有穿过裙子。有一次,班上男生私下议论晓敏得身材时,被晓敏听到。这加重了晓敏得自卑感。辅导方法:培养自信心,挖掘长处正视自己,抛弃自卑感。让女同学陪着她,在人群外远远地观察,观察人群中得男性得举止,不再害怕人群了,让她自己到人群中去与异性相处,与本班得男同学相处、交谈,某对熟悉得男性不再存在恐惧感后,让她与女同学做伴,与陌生得男同学交往。一开始由女同学主导发言慢慢过渡到由李某主导发言。直到消除她对异性得恐惧感为止。效果反馈:不再恐惧异性,敢