八年级语文下册《岳阳楼记》教学设计八年级语文下册《岳阳楼记》教学设计（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的八年级语文下册《岳阳楼记》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级语文下册《岳阳楼记》教学设计1学习目标1、理解并积累文言虚词，熟练地翻译课文。2、学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法。3、体会作者“不以物喜，不以己悲”的博大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。教学过程第一课时一、新课导入导语设计1：岳阳楼是湖南省岳阳市西门城楼。江南三大名楼之一。北宋滕子京重修，以范仲淹作《岳阳楼记》著名。楼体纯木结构，高19。72米。全楼衔接对榫，不用一钉。气势雄伟，巍峨壮观。是全国重点风景名胜区及全国重点文物保护对象。有机会一定要到岳阳楼上感受名楼的风采。导语设计2：滕王阁因《滕王阁序》名扬天下，黄鹤楼因《黄鹤楼》一诗声名远播。洞庭湖畔的岳阳楼，曾因孟浩然、李白、杜甫等人的题咏而闻名四方，更因范仲淹的《岳阳楼记》而熠熠生辉。今天，就让我们一起来学习范仲淹的《岳阳楼记》，倾听作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而光”的拳拳心语。二、自主学习：预习与展示1、文言知识归纳（1）生字注音谪（zhé）属（同嘱zhǔ）霪（yín）樯（qiáng）楫（jí）冥（míng）谗（chán）偕（xié）霏（fēi）（2）一词多义。和：政通人和（和乐）至若春和景明（和煦）通：政通人和（顺利）北通巫峡（通向）观：予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景象）空：浊浪排空（天空）长烟一空（消散）一：一碧万顷（一）长烟一空（全）极：南极潇湘（尽，直通）感极而悲者矣（极点）此乐何极（穷尽）以：属予作文以记之（来）不以物喜，不以己悲（因为）或：而或长烟一空（有时候）或异二者之为（或许，也许）（3）通假字。①百废具兴（“具”通“俱”，全，都。）②属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。）（4）词类活用。①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：名词作动词，“做太守”。）②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”：形容词作状语“在之前”。“后”：形容词作状语“在之后”。）（5）古今异义。①气象万千（气象古义：景象。今义：大气的状态和现象。）②微斯人（微古义：没有。今义：细小。）（6）词类活用①滕子京谪守巴陵郡：名词作动词，做郡的长宫。②百废具兴：动词作名词，荒废了的事业。③北通巫峡，南极潇湘：名词作状语，向北；向南。④刻唐贤今人诗赋于其上：形容词作名词，贤明之人。⑤先天下之忧而忧：名词作状语，在……之前。⑥后天下之乐而乐：名词作状语，在……之后。⑦或异二者之为：动词作名词，心理活动。2、作者名片范仲淹（989—1025），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受极深。死后谥号文正，世称“范文正公”。有《范文公集》传世。3、背景追溯《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。三、合作学习：探究与交流（一）整体感知理清文章思路。【交流点拨】全文共6个自然段，分为四部分。第一部分（第1自然段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（第2～4自然段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。第三部分（第5自然段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负。第四部分（第6自然段）：点明作“记”的时间。（二）深层理解1、第1自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？【交流点拨】在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的迁客不同。2、第2自然段作者所提及的登楼者为什么会“多会于此”？【交流点拨】因为岳阳楼所在的洞庭湖“北通巫峡，南极潇湘”是当时都城通往西南的必经之地，唐宋的贬官大多远谪西南，他们去贬谪之地也好，回京城也好，都得由此经过，因而这座楼看尽人生的失意和得意。四、板书设计第二课时一、新课导入“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是千古传诵的名句，它是千百年来忧国忧民的志士仁