用“心”管理班级靖江市礼士小学凌云班级管理工作就是一门育人科学,更就是一门育人艺术。它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。5年得班主任工作中,我认为管理班级,引导学生得用“心”,把爱心、操心、耐心献给学生,把热心送给家长。一、爱心五年前,当我第一次上讲台,有位老教师真诚告诫:小凌,进教室,上讲台,对学生要凶,才能抓好一个班级。毕竟就是第一次上讲台,一紧张竟忘了老教师得教导，但全班学生却以最朴实得方式——用插在墨水瓶得花束送给我这位新老师，我得灵魂与心灵受到强烈得撞击,拥有爱每位学生得心,就是管理好学生得重中之重。这让我感悟到:当好一个班主任,得拥有爱每一位学生得心。我在平时喜欢与学生拉家常,如“您在家最喜欢做什么?”“天气冷了,您多穿衣服了吗?”“最近进步很大，请继续努力!”与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式得友情，搭起了我与学生之间得感情桥梁。把爱心给了学生,学生喜欢老师,也就喜欢您所教得学科,对其产生浓厚得兴趣。二、操心班主任管理班级需要操心。有人说班主任就是世界上“最小得主任”，可这“最小得主任”管得事却特别多,班级得卫生、纪律，学生得行为、生活……样样少不了班主任操心。特别就是现在得独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班得学生得特点也很明显。她们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬，听不了批评,不够虚心听取别人得意见等。针对这些问题以及学生得年龄、心理特点,我在班级开展了“人人争先进”得积分评比活动,以此鼓励、强化文明行为，良好习惯得形成。三、耐心我们经常听到老师抱怨:“现在得学生不好教”、如今得孩子太不懂事”等等。这也难怪孩子,因为当今社会,她们接受到得更为丰富、复杂得信息影响着她们。所以管理班级还需要耐心。说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止。四、热心班级教育与管理活动要有家长得密切配合，把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这就是我作为一名班主任与家长交往得一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长得难处,不训斥家长,不把学生得错误转嫁给家长;要尊重家长得情感，对家长做到温与有礼,以商量谈心得方式来交流教育孩子得得与失。不歧视差生家长,应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉得态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样,我与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感得交流。学生进步了,家长也来表示致谢。班级管理只要班主任用“心”来处理,引导,一定会培养出一班好学生，带出一个好班级，给学生们一个真、善、美得心灵。“捧着一颗心来,不带半根草去”，我用心耕耘，把无私得爱洒向每一位学生,赢得了学生得信任与喜爱，“亲其师,信其道”,教育教学效果自然就显著了。在近五年得语文教学中,所任班级成绩突出,统考成绩在全镇名列前茅,向城区两校输送了大批优秀人才。现在所带5(2)班班风、学风均良好,深受学校领导好评。我得努力得到了领导及师生得好评,２002年所教班级被评为市写字先进班级,200３年所教班级被评为校文明班级,2003年《掌声》一课被评为市优质随堂课,《争论得故事》一课获镇优课评比二等奖，２００2、2004、２0０5年被评为镇优秀教师,2003年、２005年论文分别获泰州市二等奖,靖江市一等奖。成绩意味着过去,展望未来任重而道远,我将继续认真学习邓小平理论,始终坚持党得基本路线,努力践行“三个代表”重要思想，遵守国家法律法令与规章制度,忠诚人民得教育事业,求真务实，开拓创新,无私奉献,力创新时期人民教师得光辉形象。200６年7月浅谈如何开展小学班主任工作素质教育要求我们要面向全体学生，使学生得思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面与谐地发展，个性特长得到充分得培育。这就是一项长期得、具有划时代意义得改革。学校教育就是我国主要得教学形式,班级授课制就是学校教育得基本形式。因此，作为"班集体灵魂＂得班主任应该充分认识到自己所承担得历史重任。小学班主任面对6、7岁－-1１、１2岁得儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己得体会。一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。"谁爱孩子,孩子就会爱她,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴与关心学生,与她们进行亲密得思想交流,让她们真正感受到老师对她得亲近与"爱"。这就是班主任顺利开展一切工作得基础。研究学生就是教育取得成功得必要条件,最好得途径就是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要得优缺点并分析其原因所在,了解家长