模具专业需要适度调整方向-----调整内地高职模具专业的培养方向株洲职业技术学院尹如泉摘要：近年，高职模具招生与就业不理想，这并不是模具专业失去市场，而是内地模具专业的就业形势及培养方向与市场不协调的结果；如适度调整培养方向，通过自我完善，改变教学结构，可以提升专业品质，促进招生与就业的良性发展。关键词：模具；就业；生源；培养方向。1生源决定办学，积极调整拓展专业领域近年来，内地高职院校模具专业招生情况呈下滑趋势，如继续下滑，将危及到模具专业的存在与发展。据了解，高职模具专业毕业学生，几乎没有在技术岗位上就业，绝大多数沦为普通操作工。在技能方面，不如数控学生甚至那些优秀的中职生，多方面都不体现其专业长处，因此选修数控专业的学生呈上升势头。来自社会生产一线的信息和严酷事实提醒：高职数控专业其发展前途十分有限,未来几年数控机床全面实现自动编程，绝大多数企业也不再需要编程技术人员,操作员也不必专业学习数控理论与编程技术，中职生完全可以胜任和统治该岗位,高职生的就业品质将大折扣；如模具专业及时适度调整方向，增删某些课程，充实教学内涵，学生的知识与技能吻合社会需求，定可以战胜困难，与时俱进，开拓发展专业领域，其前途远大辉煌，专业将地久天长。2就业决定专业，价值大于情感取向近年模具专业招生呈下滑趋势，不是人们对模具专业不认可，也不是模具行业不热门。而是内地人们的生活方式与社会就业需求的自然对接。技能方面，高职模具专业的学生很难进入大中型企业做蓝领，技术方面，进入小企业也无特长做白领。而且无法延伸或体现专业与职业的融合，其专业价值不显示长处，因此兴趣由热转冷，改图其他方向，也叫就业决定专业，或说是价值取向超过情感取向。2.1好就业，就好业是专业优势的检验标准。学生毕业后的就业难易程度及就业品质是人们最为关心的内容。学校的品牌也常用学生成才与成功的比例和品级来衡量，不是靠学校自吹自擂所能解决得了的。说到底，学生来校学习是图出身和出息，学生的学费是做家长的辛勤汗水换来的，没有好的就业或发展前途，人们想说爱你不容易。2.2就业是人们正常生活的前提，社会安定的基础，因此专业的生存取决于学生的就业。我们社会的现状如此：没有就业人们就生活艰难，生活艰难就难以生存，学生难以就业求生存，学校专业必然出现危机。2.3模具专业在发达地区是优势专业，原因在于其模具产业已经专业化，社会化，完成学业可以找到比较好的工作，收入也较其他机械类专业高人一等。不考虑区域性专业化的条件，无意于见木不见林。就我省工业结构及产业化水平来说，冲压模具欠发达，不成规模，产品相对固定，技术岗位几十年一贯制，几乎不需要高职毕业学生。即使可以容纳部分人员，其发展空间也不大，毕业即放弃专业是不争的事实。2.4内地塑料模具相对落后，产业结构尚未形成；就业人数总量相对较少。大部分学生沦为操作工且无优势，成为技术人员做白领的梦想空间有限。即使就业也是与老弱残兵为伍，因为，冲压五金生产行当，原本是婆婆姥姥及低价农民工的主体市场。收入不高不说，产业没有什么大的发展前途。虽有创业发展空间，而大多数学生的家庭也缺少资金，难以給力。家长们的投资只有风险，得不到预期可靠的回报。2.5部分去外地就业，冲压五金模具行业收入又不如塑料模具。而学校学习条件也受到老师，设备，实习等原因的限制，教学内容与发达地区有较大差距。教学主体内容徘徊在以冲压五金模具为主，其知识结构不全面，或说相对落后的层面上。塑料模具的学习与发达地区的需求不衔接，尤其是制造与实习环节方面问题较为突出。模具设计与制造重点在注塑模，其次是吹塑模，挤出模，再次才是压注模。大多数学校，教学内容也有些偏颇，知识相对陈旧。即使学校教学没问题，其实习条件也与实际需求存在太大的差距，学生就业选择面仍然过窄。择业无针对性及主动性，导致学生与社会对专业兴趣转移，实际上是就业风险与投资价值的不平衡所产生的结果。2.6人们对儿女的所学专业与就业的期望值越高越好，没有回报或少有回报，不是他们不能接受，是他们无法承受之痛。我们办什么样的职业学校是方向性问题，也是方针问题。办学生们与家长喜欢的专业：必定是学有所成，好就业有出息的专业，说到底是社会需求大而且长远的专业，只有这样才能为社会所承认，并且用一定的行业优势与理想的收入来体现。2.7虽然一部分在沿海等发达地区就业成功，但大多数仍然要回家乡落根，因为外地毕竟是他人的故乡,人们总有思乡情结。加之父母总希望儿女们在附近就业，既可儿女常回家看看，也方便父母随时走动。而买房子也相对少花钱，即折合收入相差无几，还可以较多的借用自己与父母辈的人际关系，成就事业与事情会来得轻松快意。2.8学校的社会认知程度是人们所看重的。而培养社会受欢迎的学生，是学校的综合势力与教师的教学能力的社会认可的结果，