PAGE-11-编号075116015004毕业论文论文题目师范生人生目标与职业信仰规划研究系（部）初等教育学院专业小学教育班级W07综合文科五班学号075116015004学生姓名贾若阳指导教师高松寿职称副教授2012年5月目录HYPERLINK\l"_Toc292476274"目录1HYPERLINK\l"_Toc292476275"摘要2HYPERLINK\l"_Toc292476276"摘要翻译3TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc293002726"一概念界定4HYPERLINK\l"_Toc293002727"（一）人生目标4HYPERLINK\l"_Toc293002728"（二）职业信仰4HYPERLINK\l"_Toc293002729"二人生目标规划4HYPERLINK\l"_Toc293002730"（一）人生目标之于人生的意义4HYPERLINK\l"_Toc293002731"1．人生目标可以看清楚自我的使命5HYPERLINK\l"_Toc293002732"2．人生目标可以激发人的潜能5HYPERLINK\l"_Toc293002733"3．人生目标可以帮助安排事情的轻重缓急5HYPERLINK\l"_Toc293002734"（二）当今师范生人生目标的现状6HYPERLINK\l"_Toc293002735"（三）师范生如何正确规划人生目标6HYPERLINK\l"_Toc293002736"1．明确自我的人生使命6HYPERLINK\l"_Toc293002737"2．给自己合理的任务和要求6HYPERLINK\l"_Toc293002738"3．根据职业特点更早更系统地规划人生目标6HYPERLINK\l"_Toc293002739"三职业信仰教育6HYPERLINK\l"_Toc293002740"（一）师范生为什么要有职业信仰6HYPERLINK\l"_Toc293002741"（二）当今师范生职业信仰状况7HYPERLINK\l"_Toc293002742"1．当今师范生职业信仰中存在的共性问题7HYPERLINK\l"_Toc293002743"2．大多数师范生选择师范院校的初衷8HYPERLINK\l"_Toc293002744"（三）如何对师范生进行职业信仰教育8HYPERLINK\l"_Toc293002745"1．关于爱的教育9HYPERLINK\l"_Toc293002746"2．对教育信仰的教育9HYPERLINK\l"_Toc293002747"3．通过对课程的改革来唤醒师范生的职业信仰。9HYPERLINK\l"_Toc293002749"参考文献10致谢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11摘要针对师范生的职业前景，教学要求和现状分析，师范生的人生目标教育与人生规划，职业信仰和职业认同感培养都处于亟待巩固和提高的处境。当前师范生在教学培养方式上表现出了人生目标与价值观的模糊，职业信仰缺失和职业认同感的不足，所以在高校培养方案中，这两个方面的比重应当着重加大，以达到师范生的教育目标，培养目标和从业标准。为此从本人观点出发，对于人生目标和职业信仰的规划培养重点，应当在教师如何引导，学生在生活中的体会，和校方的第三方配合渲染来达到目的的，缺失任何一方都不能达到师范生为人师表的根本目的。关键词：师范生人生目标职业信仰职业认同感Abstractlwithathirdpartytoachievethepurposeofrendering,missinganyofthepartiescannotreachThefundamentalpurposeofnormalstudentsserveasrolemodelsCareerprospectsandstatusofteachingrequirements,teachereducationandstudentlifegoallifeplanning,careerandprofessionalidentityculturebeliefsofnormalstudentsareinurgentneedtoconsolidateandi