小学六年级语文教案——?卖火柴的小女孩?教学设计人教版小语教材十二册第五单元，十九课?卖火柴的小女孩?是一篇讲读课文。结合本单元和课文的训练重点，借助课件，紧扣本单元训练重点感受作品中蕴涵的那种强烈的人道主义精神，进行读课文，品词句，悟情感的学法指导。以享受读书为主题，以情感为线索，以读为载体，培养孩子们爱读书，读好书的兴趣。一、教学目标：1、借助MTV精美的画面，通过朗读课文，让学生与作者的心灵产生共鸣，体会小女孩命运的悲剧，社会的不公，从而产生快乐------悲伤------悲愤的思想感情。2、通过小组合作的形式，让学生讨论女孩之死谁之过这一问题，从而挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。二、重点、难点：1、引导学生从读中感悟，深入体会本文的中心。2、感受作者用最美的表现形式，描写最凄惨结局的写法。三、教学设计：在运用多媒体进行的教学设计中，教学策略是围绕教学目标来进行的。因此，在运用课件时，遵循整体优化的原那么。根据本课主题和重、难点，从情感领悟朗读指导几个方面制定教学目标。课件的运用，能渲染气氛，使学生得到情感熏陶，从而有效地提高课堂教学效果。四、教学过程：〔一〕创设情景，明确目标1、出示幻灯片〔一〕：一张天鹅的图片，同时播放圣桑的?天鹅?，营造一种悲剧气氛。同时显示本课主题享受读书动画效果出示卢老师寄语，并指名读。去静下心来读一本好书，去与作者产生心灵的交融；去感受作品中主人公的喜、怒、哀、乐；去享受读书的滋味。内容总结〔1〕小学六年级语文教案——?卖火柴的小女孩?教学设计人教版小语教材十二册第五单元，十九课?卖火柴的小女孩?是一篇讲读课文〔2〕二、重点、难点：1、引导学生从读中感悟，深入体会本文的中心〔3〕去静下心来读一本好书，去与作者产生心灵的交融〔4〕去感受作品中主人公的喜、怒、哀、乐〔5〕去享受读书的滋味