PAGEPAGE8幼儿园大班语言教案?转不停的小狗?大班语言游戏活动教案?转不停的小狗?【活动目标】1、尝试扮演小侦探的角色，仔细观察画面，发现小狗转不停的原因，理解故事内容。2、能结合自己的生活经验大胆讲述自己的发现，并复述故事的重点段落。3、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦以及故事幽默、幽默的特点。【活动准备】1、教学用PPT。2、幼儿认识过各种会旋转的机器。3、幼儿听过有关侦探的故事，非常崇拜侦探这一角色。【活动过程】一、谈话设疑，引出故事内容。师：老师知道，我们班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢请你用一句话来说。〔“用一句话来说〞的要求，既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力，同时也能控制时间，因为对于这个问题，孩子们可能会有说不完的事情，而此环节只是起到唤醒孩子经验的作用。〕师：有一家蛋糕店，也有一只小狗，请你来观察一下，这只小狗怎么了你是怎么看出来的〔“转不停的小狗〞形象非常明显，尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四周表示旋转的线条，所以，这里的观察不是无意义的，而是也有着很强目的性的。〕二、倾听故事开始局部。教师边播放PPT边讲述故事。师：今天，老师给大家带来了一个故事，故事的题目叫……〔故事的开始局部比拟简单，无需花大力气去观察、交流和讨论，因此，我也是非常自然而简单地处理了这一环节。〕三、请幼儿来做小侦探，仔细观察画面，说说小狗为什么打转〔真正进入到“理解故事内容〞的重点环节，给予幼儿观察、想象、交流的空间，同时，以“小侦探〞的角色扮演吸引幼儿参加到挑战中来，既满足了幼儿“侦察〞的需求，更开展了幼儿观察理解等能力。〕四、教师讲述故事重点局部，请幼儿回忆故事中四句好听的话，并在图文的帮助下尝试复述。1、教师讲述故事。师：小侦探们，你发现小狗在干什么呢〔出示四种机器的图片〕〔1〕幼：小狗喜欢看果汁机。师：果汁机是怎么榨草莓汁的呢〔点击图片5〕教师引导幼儿，观察，师：小狗喜欢看果汁机，草莓放进去怎么样啊幼：会跳会动。师：跳动的草莓，被果汁机怎么样啊哦，被果汁机打碎不见了，变成什么了幼儿：变成草莓汁。师：怎么样的草莓汁幼：漂亮的草莓汁。变成漂亮的草莓汁，一直转、转、转。〔2〕〔返回图5〕师：小狗喜欢看……幼：打蛋机。这些蛋怎么样用一个好听的词来说一说。师：恩，圆滚滚的蛋。打碎不见了，变成了什么幼：泡泡。师：变成蛋泡，一直转转转。〔3〕〔返回图5〕师：小狗……幼：小狗喜欢看和面机。和面机是怎么和面的呀先要放什么幼：面粉。师：面粉是什么颜色幼：白白的、雪白的面粉。师：雪白的面粉，打碎不见了，变成成什么幼：面粉团。师：面粉团怎么样啊用一个好听的词来说一说。幼：胖胖的面团。师：变成胖胖的面团，一直转转转。〔4〕〔返回图6〕师：小狗还喜欢看什么幼儿：小狗还喜欢看搅拌机师：搅拌机怎么用啊幼儿：搅拌巧克力做巧克力酱。师：怎么样的巧克力呀幼：方方的。师：方方的巧克力怎么样打碎不见了，变成了巧克力酱！我们来闻一闻！恩，好香啊！一直转、转、转。2、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦。师：大侦探已经发现了4个秘密，我们再跟着他来看一看吧！3、启发幼儿回忆故事中说大侦探发现四个秘密的四句好听的话，用图文的形式帮助幼儿复述，感知“转〞字。〔1〕〔观看图加文图11〕师：小狗喜欢看果汁机，大侦探也跟着看，看到…幼：跳动的草莓。师：哦，看到一颗颗跳动的草莓，打碎不见了，变成了漂亮的草莓汁，一直转、转、转。〔2〕〔观看图加文图12〕师：大侦探发现的第三个秘密，谁来说一说教师引导幼儿：小狗喜欢看打蛋机，大侦探也跟着看师：一个个圆滚滚的蛋，打碎不见了，变成蛋泡。怎么样的蛋泡呀谁能用好听的词夸夸它幼：软软。师：膨膨软软的蛋泡，一直转、转、转。〔3〕〔观看图加文图13〕请一位幼儿看图来说一说。师：大侦探发现的第三个秘密，那个小侦探来试着说一说幼：小狗喜欢看和面机，大侦探也跟着看――一堆堆雪白的面粉，打碎不见了，变成胖胖的面团，一直转、转、转。〔4〕〔观看图加文图13〕幼儿集体讲述。师：小狗还喜欢看什么小朋友们一起来说一说吧！幼：小狗喜欢看搅拌锅，大侦探也跟着看――一块块方方的巧克力，打碎不见了，变成香香的巧克力酱，一直转、转、转。〔故事重点段落中的四句话非常优美，因此，我就在该环节中利用“图文〞的形式与幼儿记忆、复述。“图文〞的形式，既满足了幼小衔接的需要，同时也突破了活动预设的难点。〕五、启发幼儿想象故事结尾。师：小狗看着这些旋转的机器，头昏眼花，不停地跟着转圈圈，大侦探也在跟着看，猜猜看，大侦探会怎么样幼：大侦探也跟着头晕了。师：大侦探晕了，小侦探你们呢幼：没有。师：你们还清醒的很。那小狗到底有没有生病啊幼：没