?内容分析?课时安排?教学建议(定义)利用计算机处理多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。多媒体技术中的多媒体是指文字、声音、图、动画、视频等信息的表现形式。多种媒体的集成性与用户的交互性组织形式上的超媒体性通信线路的可传播性阶段代表事件180年代声卡问世2MPEG标准的研发390年代后沿两条线发展：视频：三个阶段（AVI、MPEG、Stream）音频：两个阶段（单机WAV和MIDI格式、网络音乐格式）了解多媒体技术的应用状况；理解多媒体技术应用的价值和意义；了解多媒体技术应用的发展趋势；本章为课程的开篇，引导学生进入课程，了解多媒体及多媒体技术的概念和知识。安排一课时是为了：1、课程教学的完整；2、可激发学生学习兴趣；3、适当安排一些准备工作。教学任务：1、欣赏多媒体作品2、学习并理解：多媒体技术媒体的概念多媒体技术的特征教学设计参考走进多媒体1、了解多媒体和多媒体技术；了解多媒体技术的特征；了解多媒体技术应用现状和未来发展趋势；了解多媒体的关键技术、相关技术。2、欣赏多媒体作品，体验多媒体技术表达信息的过程与方法。3、激发学习兴趣。演示、播放多媒体作品1、广告片断（视频）2、MTV（flash）3、课件（Authorware）4、课件（Powerpoint）观看多媒体作品。1、什么是多媒体技术2、如何理解媒体的概念3、多媒体技术的特征理解相关概念。1、感受多媒体技术在现实世界中的广泛应用及作用。2、了解多媒体的相关概念。3、继续通过学习，了解多媒体的关键技术、相关技术及发展趋势。总结学习内容。?内容分析?课时安排?教学建议?分课时教学设计?图形是我们根据客观事物而主观形成的；图像则是对客观事物的真实描述。?计算机中的图形一般是指由轮廓线条构成的矢量图。即由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图像是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，是由像素点阵构成的位图。?图形是用一组指令集合来描述图形的内容，如描述构成该图的各种图元位置维数、形状等。图像是用数字任意描述像素点、强度和颜色。?位图是对图像的矩阵描述；矢量图不直接描述每一个点，而是描述产生这些点的过程和方法。?日常所见的照片、图片等称为模拟图像，计算机中用二进制表示的是数字图像。?模拟信号波形和数字信号波形：?数字化过程主要包括：采样、量化和编码。采样：一定单位面积内取多少个点。量化：用几位二进制数表示一个点。编码：用二进制数表示采样和量化后的值。?输入分辨率?显示分辨率?输出分辨率?图像分辨率?记录每个像素点所点的位数。?不同格式的图像文件?数据压缩的基本原理?有损压缩和无损压缩?图像文件压缩的基本过程?其它多媒体文件的压缩?图像分辨率?安排五课时1、图的获取及基本知识2、3、图的加工技术（缩放、旋转、裁剪、亮度对比度调整等）4、图的加工技术（PS的合成技术）。5、图的加工技术（PS的效果和滤镜）。