幼儿园小班音乐教案方案幼儿园小班音乐教案方案（精选20篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案方案，欢迎大家分享。幼儿园小班音乐教案方案篇1活动目标：1.感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。3.能根据音乐的速度，变换动作速度。4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动准备：1.幻灯一套2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)活动过程：1.提问引起幼儿的兴趣——听，谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍)——小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏)——原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。2.欣赏音乐——我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯，播放音乐)——你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述)——从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。3.尝试创编动作(通过动作来感受)——小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢?——请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲)——美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧?(播放音乐，自由表演)——你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲)——小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等)活动反思：1.我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理的，活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中，从幼儿的情感、认知和行为上给予相应的引导。2.活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的欣赏和现场实物的布置，再加上优美的歌曲旋律，让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以“小燕子”这一身份去寻找、感受和表现春天的美，始终投入在这一情境中。在这种视听结合、动静结合的方式下，幼儿学得很轻松、愉悦，就像在玩一样。3.在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子飞翔等动作时，我没有及时地加以引导和提炼，而导致了幼儿两次表演都停留在同一水平上，没提升。可以再进一步地引导，用语言提示或是自身的动作演示，让幼儿的动作有所提升，也更具美感、更为丰富。4.在后面的表演环节，幼儿的动作比较随意，没能听着音乐表演。在这里老师可以提醒幼儿听着音乐的节奏来做动作，而不是丢弃音乐，这样也更能让幼儿注意到动作的优美性。幼儿园小班音乐教案方案篇2游戏准备：大雨和小雨的雨声游戏过程：1-5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨;6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。活动反思：《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的非常出色，能够合拍演奏。总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。幼儿园小班音乐教案方案篇3〔活动目标〕1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难;3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、能跟着节奏打节拍。〔活动准备〕课件〔活动过程〕一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：出示第一幅图1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么?引出歌词(一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。)出示第二幅图2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗?为什么?引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头)出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。引出歌词(左思右想好一会想出好办法)出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好办法?启发幼儿动脑子想办法......后引出歌