美术教案【热门】美术教案汇编5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的美术教案5篇，希望对大家有所帮助。美术教案篇1课题与教学内容十五、小旗手课时安排1教学目标知识技能利用身边的材料设计并制作一副棋。过程方法小组合作，自主探究。情感态度培养学生的合作精神及动手能力。教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、激趣导入：教师：同学们，你们爱玩棋吗？你们所玩棋的名称叫什么？为了激发孩子的学习兴趣，教师在课前自己动手利用多媒体制作一副新奇的棋，出示个学生，让学生发现不同之处。二、体验探究：（一）玩棋1、教师说游戏规则，请几名同学到前面来和老师下棋。2、教师介绍一些国际象棋大师，比如中国的谢军。讲关于下棋的小故事，激发学生的兴趣。（二）讲棋的制作方法：1、欣赏课本中的游艺图，说说是怎样做的，有什么不同？2制作游艺棋时可采用不同的方法，比如：让学生每人提出一个设想，并勾画草图表达自己的设计意图。如果采用个人制作的形式，则可以按自己的设计意图制作。如果采用小组分工的`形式可以大家共同筛选设计方案，协调安排，共同分工制作。3、可以是平面绘画也可以是立体作品。4、还可以想象更多的制作方法，如全班同学在操场上用粉笔来制作一副大棋，同学们可以当棋子，大家共同来我玩下棋的游戏，这样的方式既健身，又益智。三、实践操作：1、学生制作，教师辅导，教师随时提醒学生协调好合作关系。2、作品制作完成后从中体验玩棋带来的快乐。四、展示作品：让学生将自己有特色的作品介绍给大家，并谈一谈玩棋的感受和收获。学生：爱玩！学生：军棋、象棋、跳棋、五子棋――――――等等。学生回答问题，教师及时补充。学生观察老师做的棋，自由说出区别。学生自由到前面来下棋。激发学生的兴趣。学生自由讨论并说出自己知道的象棋大师。讲知道的小故事。学生自由制作游艺棋，可以采用多种方式，制作立体或平面的均可。小组合作时要协调安排，共同制作。学生在玩棋的过程中都很投入，也很开心。通过欣赏范例，激发学生自己动脑筋设计一副新颖别致的棋的愿望。通过介绍一些国际象棋大师，激发学生的学习兴趣。引导学生欣赏课本中的游艺图，并说说他们是怎么做的，有什么区别，可以先小组讨论。为学生提供多种棋的玩法。学生操作过程中，无论采用哪种活动方式，都要学生的活动和美术学习紧密结合，这样才能达到美术课的训练目的。美术教案篇2教学目标有兴趣地分辨菌菇的不同品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。再现已有经验，把握表现重叠的简单方法，为蘑菇排列各种队形。教学准备各种菌菇的图片和实样。艺术影像欣赏：《蘑菇娃娃的舞蹈》。比较纠错图片两张、腾空的蘑菇、分散的蘑菇。教学过程一、再现经验1、介绍蘑菇的品种。谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。它是谁?(观察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇，还认识哪些菌菇?2、观察菌菇的图片，谈论各自对菌菇的认识，为什么大家都喜欢吃?3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。冬天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦!二、艺术欣赏1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”3、定格画面：看谁数得快，交流数得快的理由。画面(一)：有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?画面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么样的`?蘑菇娃娃挤成一堆，能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。三、观察尝试1、纠错蘑菇娃娃们说：“今天跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇，看谁采的又大又多又新鲜。(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来，不新鲜。(2)无重叠——东采一个，西采一个，多费时问啊。2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形，体会采得越多，本领就越大。四、操作表现1.从画一个蘑菇入手，在改变局部特征中逐步增添。2.边画边思考蘑菇之间的上下左右位置，避免采到坏蘑菇。3.注意蘑菇们在画面上的位置，在添加蘑菇时排列优美的队形。4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部，表现出蘑菇新鲜的颜色。五、交流分辨展示同组幼儿作品，共同目测数群，找出采蘑菇高手，看谁说得又快又准确。教学延伸运用幼儿作品，开展采蘑菇的玩牌游戏：(1)将蘑菇画面铺在桌上，模拟蘑菇地。(2)一人当发令者，其他人(二到三人)参加采蘑菇。(3)参加者按指令目测数群，迅速拿牌，数得又快又准表示采到蘑菇。(4)最后谁的手中牌最多为胜，轮换当发令人。美术教案篇3活动名称：春天的柳树活动目标：1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的.季节特征。活动准备：PPT