语文ⅲ苏第二专项块一啊船长我的船长哟优化方案练习资料学习教案.ppt
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-13 格式:PPT 页数:41 大小:1.5MB 金币:10 举报 版权申诉
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会计学啊,船长(chuánzhǎng),我的船长(chuánzhǎng)哟!【赏析】这是一首咏物抒情、借物喻人的诗。作者因身陷囹圄,愤慨不平,并满腹委屈。听到蝉声凄切悲凉,自然想到个人的危难处境;认为(rènwéi)蝉的品格高洁,又自然联系到个人的清白无辜。所以触物起兴,借物寄意,写下此诗。这首诗的妙处在于使人感到既是写物,又是写人,人与物之间,不即不离,若即若离,达到浑然一体、合二为一的境界。文本学习定标基础知识梳理//3.近义词(1)恳切·殷切恳切:诚恳而殷切。殷切:深厚而急切(jíqiè)。①世人很少对今生有恳切地了解,却妄图去了解前世;世人也多不肯依赖眼前的真我,却花许多时间寄托于来世,想来令人遗憾。②张书记还对在菲的教师提出了殷切的希望,希望老师们在业务(yèwù)上精益求精,结合菲律宾的实际情况,制定出符合当地特色的教学方法和教材。(2)步履·步伐步履:指步行,也指脚步。步伐:队伍操练时脚步的大小快慢,也指行走的步子。①出于考虑到创业板开闸及10月解禁股的巨大压力,市场上行步履艰辛,所以现在很多基金降低仓位,正是因为后市看好,目前减仓是为未来调仓做准备。②伴随着共和国经济发展的步伐,武警部队迅速实现(shíxiàn)着建设与发展的历史性跃升,成为一支在关键时刻能够拉得出、冲得上、打得赢的国家处置突发事件和反恐的突击力量。4.成语积累肝肠寸断:形容悲伤到极点。5.佳句集锦没有信仰(xìnyǎng),则没有名副其实的品行和生命;没有信仰(xìnyǎng),则没有名副其实的国土……(惠特曼)当我活着时,我要做生命的主宰,而不做它的奴隶。(惠特曼)你说过得到胜利是很好的,是么?我告诉你失败也很好,打败仗者跟打胜仗者具有同样的精神。(惠特曼)古之成大事者,不惟有超世之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼)青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾)我无意改变时常表达的个人愿望:愿天下所有(suǒyǒu)的人都能自由。(亚伯拉罕·林肯)文本预习必知青年时期,他帮助父亲承建房屋,经营小书店、小印刷厂等。他性格自由散漫,喜欢游荡并和船夫、舵手、渔民、杂役、马车夫、机械工等结交朋友。1855年出版《草叶集》第一版,收诗12首。1865年,诗人(shīrén)还出版了《桴鼓集》。几个月后他又出版了一本续集,其中有悼念林肯的名篇《最近紫丁香在庭院里开放的时候》《啊,船长,我的船长哟!》等等。写作背景1861年,美国爆发南北战争,当时林肯担任总统(zǒngtǒng)。林肯领导北方资产阶级战胜了南方的农奴主。南北战争中惠特曼坚决支持林肯的主张,可以说,在内战的风风雨雨中,惠特曼与林肯在精神上是相互支持的。1865年4月14日晚10时15分,林肯在华盛顿福特剧院遇刺身亡。诗人怀着极大的悲痛于1865年写下《啊,船长,我的船长哟!》这首深切悼念林肯的诗。相关知识亚伯拉罕·林肯美国南北战争的领导者,为废除奴隶制建立了不朽功勋,是美国人民心目中最伟大的人物之一。1809年2月12日,林肯出生在肯塔基州哈丁县一个伐木工人的家庭,幼年只上过一年学。他干过农活,当过小店掌柜(zhǎngguì),后来还做过邮政局长。1836年自学成为律师。林肯主张废除奴隶制,亲自起草了具有伟大历史意义的文献——《解放黑奴宣言(xuānyán)》草案(即后来的《解放宣言(xuānyán)》),使美国所有的奴隶从法律上获得了自由。1864年,林肯再度当选为总统。1865年4月9日内战结束。1865年4月14日晚,他在华盛顿福特剧院观剧时突然遭到刺杀。1865年4月15日早7时许,亚伯拉罕·林肯停止了呼吸。课堂名师点拨2.“旌旗正为你招展”,“号角为你长鸣”,“无数的花束和花环”,“人群挤满了海岸”表明(biǎomíng)什么?点拨:这一节描写的欢庆胜利的场面极为壮观,用“无数”“挤满”写出了人民群众对林肯的爱戴、敬仰之情。3.本诗是歌颂林肯的,诗中却写“他的嘴唇惨白而僵硬”,每节诗末都写林肯“已浑身冰凉,停止了呼吸”,诗人为什么这样描写林肯?点拨:诗中写“他的嘴唇惨白而僵硬……已浑身(húnshēn)冰凉,停止了呼吸”,是为了突出林肯悲壮地死。胜利的钟声已响起,而带领人民战胜惊涛骇浪的船长却死去,这就突出了悲痛的气氛。在欢乐中写悲痛,在悲痛中回顾胜利,更增强了诗人和美国人民对领袖的崇敬与怀念之情。4.本诗中对林肯的称呼一再变化,这种变化对表达感情起到了什么作用?点拨:本诗中称呼一再变化,第一节称呼用“他”,这种第三人称的描写(miáoxiě),是对客观现实的冷静陈述。遥望岸边欢呼的人群,在胜利的号角奏鸣时,领袖却被人刺杀。这个噩耗如晴天霹雳,震得国人心如冰冻——人们无法相信这个消息,所以用“他”作了一种事实的描述。第二节,称呼由“他”变为“你”