大班数学公开课教案大班数学公开课教案作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班数学公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班数学公开课教案1活动目标：1、引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。2、培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引发幼儿学习的兴趣。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动重难点：重点：学会认识整点与半点，并掌握其规律。难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。活动准备：1、物质准备：ppt；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片。2、经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。活动过程：（一）导入活动1、音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。2、小朋友们，大家好！今天，王老师给小朋友们带来了一个好朋友。这个好朋友相信大家在生活中都见过。是谁呢？（二）图文共读1、鼓励幼儿观察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。师：“小朋友们仔细观察，你发现时钟的钟面上都有什么呢？”（引导幼儿发现时钟上一共有12个数字；时针、分针、秒针以及其特点。）2、帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”（引导幼儿说出长短、粗细的不同特征）（三）认识整点1、通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探索的愿望。2、认识整点（1）教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。（2）教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。3、请你试一试（1）教师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿积极参与，说出时间。（2）请幼儿当小老师随意拨出整点，小组比赛看谁先说出时间。（四）认识半点1、教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的`规律。师：“刚才我们认识了整点，小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢？”（引导幼儿说出分针指向6）2、帮助幼儿梳理清楚：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。3、请你试一试（1）教师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿积极参与，说出时间。（2）请幼儿当小老师随意拨出半点，小组比赛看谁先说出时间。（五）回顾梳理小组合作游戏：请你来帮忙师：“这些时间，小朋友都在做什么事情呢？王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧！”1、教师分别出示时间，小组进行讨论。（时间5分钟）2、小组分享结果。鼓励幼儿大胆表现，鼓励幼儿运用数学经验解决生活中的问题。3、教师总结，并帮助幼儿体会时钟的重要性；培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。大班数学公开课教案2活动目标：1、学习对应数量与数字1～10。2、正确感知10以内的数量。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备《数字卡（1～10）》（自制的`及挂图）、1～10的数字儿歌、教室里的各种物品、蜡笔、自制人物教具、篮子六个（在篮子上贴上1～10的数字）、自制花（花瓣上贴不同数量的小画点）活动过程：一、复习点数。1、出示1～10的挂图。师：请小朋友一起来复习数数，请看图片，老师指到哪个东西就请小朋友数出来。2、点数实物。师：请小朋友们现在数一数，我们教室里的桌子有几张？黑板有几个？玩具柜有几个？……二、教师导入，激发幼儿兴趣。1、以情景引起幼儿兴趣。师：告诉小朋友一个好消息，小豆豆明天要过生日，她想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）师：那我们送小豆豆什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。师：我们大家一起去采花，明天送给小豆豆，好不好？（幼儿回答）师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上）请小朋友看看这些花有什么不一样吗？（幼儿说）今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。师：下面小朋友们就去给小豆豆采花好不好？（幼儿回答）师：在采花时小朋友们要让花的点子与花篮上的数字一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束2、幼儿开始游戏（采花）活动结束：采花结束后，教师要找幼儿说一说："你们采了几朵花？采花过