大班数学公开课教案多篇[编辑]大班数学公开课教案多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大班优秀数学教案篇一活动目标：1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。活动过程：一、集体活动1、复习2－4的组成。出示贴绒数字，师："今天我们来玩'碰球'游戏，老师先报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起要刚好是这个数。"2、新授学习5的组成，学习按特征分解画面。师："今天老师给你们带来了一张图，我们一起看看图上有什么？"（小鸭子）"请小朋友数数看，一共有几只小鸭子？"（5只）"我们可以用数字几来表示5只小鸭子？""那我们一一看，这几只小鸭子都一样吗？它们什么地方不同？"幼儿自由回答。"刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征，我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上，（出示5的分合式图片）教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。"谁愿意来填放相应的数字？"（出示5的数字卡片）请幼儿来摆放，其余幼〔〕儿帮助检查。我们刚才记录的都是什么洋的事？5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/，那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么？"（5的分合式）出示5的分合式。"小朋友这个分合式你们会读吗？我们一起读一读。"师生读5的分合式。二、操作活动。"刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类，今天老师也给你们准备了一张图片，你们看图上有什么？"（实物投影仪出示幼儿作业纸）"按照老师刚才讲解的要求给熊猫分类，看清楚上面的特征标记再去记录，记录好后再自己读一读。幼儿分组作业，教师巡回指导。三、活动。出示两张幼儿作业纸，"大家一起先把这两张作业纸上带标记的分合式说一说。""他们记得对吗？谁对谁错？为什么？"请错的幼儿上来改正，并读一读正确的记录分合式。大班数学公开课教案篇二活动目标：1、学习对应数量与数字1～10。2、正确感知10以内的数量。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备《数字卡（1～10）》（自制的及挂图）、1～10的数字儿歌、教室里的各种物品、蜡笔、自制人物教具、篮子六个（在篮子上贴上1～10的数字）、自制花（花瓣上贴不同数量的小画点）活动过程：一、复习点数。1、出示1～10的挂图。师：请小朋友一起来复习数数，请看图片，老师指到哪个东西就请小朋友数出来。2、点数实物。师：请小朋友们现在数一数，我们教室里的桌子有几张？黑板有几个？玩具柜有几个？……二、教师导入，激发幼儿兴趣。1、以情景引起幼儿兴趣。师：告诉小朋友一个好消息，小豆豆明天要过生日，她想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）师：那我们送小豆豆什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。师：我们大家一起去采花，明天送给小豆豆，好不好？（幼儿回答）师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上）请小朋友看看这些花有什么不一样吗？（幼儿说）今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。师：下面小朋友们就去给小豆豆采花好不好？（幼儿回答）师：在采花时小朋友们要让花的点子与花篮上的数字一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束2、幼儿开始游戏（采花）活动结束：采花结束后，教师要找幼儿说一说："你们采了几朵花？采花过程中你发现了什么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？）活动反思我觉得，这个活动让孩子们学会了很多，在快乐的心情中讲述，幼儿也很快乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是快乐，孩子们快乐，作为老师的我也很快乐。大班优秀数学教案篇三活动目标：1、引导幼儿了解计数有不同方法。2、能够以2、5、10为单位进行数群计数。3、通过计数，体验操作的乐趣。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动准备：1、经验准备：幼儿已有逐一计数的感知经验。2、教具准备：轻音乐、演示板（已摆好20个棋子）、图片《按群计数》、不同颜色的圆形卡、操作卡。活动重点难点：1、重点：学习按群计数。2、难点：会用不同方法计数。活动过程：一、图片导入1、出示图片，引导幼儿观察，理解以不同数群单位2和5进行计数。2、师：小朋友，图片上有多少个气球？你是怎么数出来的？还有没有别的办法可以数出来？3、师：图片上一共有10个气球，有的小朋友说可以2个2个数，那2个2个数是怎么数的？请小朋友说一说，还可以怎么数呢？5个5个是怎么数的？4、师小结：