2011年学会论文语文学科（专业）高考文学类探究题的答题策略研究【摘要】近几年探究题成为高考题中的新宠。了解探究题的基本特征与命题规律，教会学生掌握探究题的答题策略是高考复习中必不可少的环节。针对最近几年探究题的分析和研究，我认为解答探究题第一要明确观点，寻找依据；第二要立足文本，多方关联，第三要挖掘文本，渐入深层。本文重点分析三点答题策略，以期在探究题的答题起到指导作用。【关键词】高考探究题解题策略随着新课程改革的进一步深化，高考《考试说明》在考查考生能力的要求中增设了一个新的更高的能力层次，即探究。探究是指对某一问题在翔实地占有资料的基础上进行分析、筛选、比较、归纳，从而提炼、推理，进而提出自己的见解和主张。探究的过程是形成创新思维和创造能力的过程。近几年探究题成为高考题中的新宠。因此了解探究题的命题的指导思想及规律，让学生掌握探究题的解题思路、方法是高考复习必不可少的环节。一、命题规律考试说明、考试大纲及课程标准都对“探究”做出相关的规定和要求。“考试说明”对“探究”提出三条明确的要求1．从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内含的民族心理和人文精神。要求从思想内容与艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。2．探究作者的创作背景和创作意图。3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。“考试说明”第一点要求深层剖析。要求考生思考不能太肤浅，能透过现象看出本质，提炼出其丰富的意蕴。答题应多角度、全方位思考，角度不能单一，须分层答题。第二点要求横向联系。探讨写作意图要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。第三点要求有个性地解读。“个性化阅读和有创意的解读”特别强调考生一定要有“自己的理解”、“自己的观点”要结合自身的经历和体验。所谓的“自己的理解”“自己的观点”不是“为所欲为”、“信口开河”，是依据文本而合理推断。基于相关的规定和要求，探究题一般有以下的规律：设题：1、能力要求在分析理解、鉴赏评价的能力之上，要求更高，难度更大。以高中学生应有的知识文化积累、阅读表达能力和思维能力为基础，适合高中生作答；2、一般在文章的重点疑难点等关键处设题；3、一般依据材料的内容探讨研究，而不是“随心所欲”，任意发挥。作答：1、答案往往有多种可能，要求考生要明确地表达自己的观点，并要言之成理，即要有充分的依据。2、要求答案立足文本。答案不会像平时那样可以“见仁见智”，阅卷时往往会有相对统一的参考答案，也就是说答案肯定不会“百花齐放”“任尔东南西北分”。3、要求考生做深入的挖掘和横向的联系，能从不同层面或角度做思考，一般文本中没有现成的答案。针对高考探究题的设题规律和答题要求，结合最近几年全国各省市高考典型的探究题的特点，笔者总结归纳出探究题答题的三方面策略：1、观点明确，寻找依据2、立足文本，多方关联3、挖掘文本，渐入深层。下面重点从三方面对答题策略进行分析。二、答题策略1、明确观点，寻找依据考生在试场上对探究题多角度多层面探究的过程，就是对文本关键处、空白处、深层处、矛盾处、疑难处形成一定的认识，再立足文本、给予自我的追索的过程，是分析综合、质疑批判以深化认识、形成创见的过程。探究答案表述的过程，一般就是特殊的微型议论文的写作过程，应该具备观点、论据、论证三要素。所以在表述时，一定要有明确的观点，然后在文中找出相关的依据来证明自己的观点。探究题的答案要做到有理有据。如【2011年江西卷】《晚秋》18.小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。【答案】（1）不会据为己有。理由：①瓦萨卡的性格使然；②瓦萨卡善良，即使对妻子不满也会自责；③瓦萨卡正直，当看到一个姑娘摘伤者耳环时愤愤不平；④瓦萨卡良知尚存，事后认为自己对小包有所企图是“鬼迷心窍”；⑤瓦萨卡能坚守道德底线，“双脚一直在朝这个他早就该来的地方走”，表明瓦萨卡即使有机会拾到小包也不会据为己有。（2）会据为己有。理由：①瓦萨卡的性格及小说中的相关情境使然；②瓦萨卡贫病交加，急需钱解燃眉之急；③社会不公导致心理失衡；家庭遭遇拆迁而致贫，不会读书的同学成了有钱人；④周围没人为瓦萨卡提供了难得的机遇；⑤当中年男人拾走小包之后瓦萨卡认为是“把他偷光了”，表明瓦萨卡在心里已把小包据为己有。【分析】答案无论支持哪一种说法，第一步要明确表明观点“不会据为己有”或“会据为己有”，这样先明确观点的做法可以使考生的答题思路更清晰，答题方向更明确；另外也方便阅卷老师快速读懂答案便于得分。第二步要根据观点在文中寻找相关依据来证明观点。比如这一题探讨人物的行为