美术爱好者美术教案反思（优质14篇）教案是教师在备课过程中编写的一种教学计划。教案应该符合现代教育理念和教学规范，注重培养学生的综合素养。下面是一些优秀的教案范本，供大家参考借鉴。美术爱好者美术教案反思篇一1.请幼儿观看柳树图片，帮助幼儿回忆。“看谁来了?”(柳树姐姐)请小朋友跟柳树姐姐问好。二.观察柳树姐姐。2.请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的?(一根一根垂下来的)像什么?请幼儿自由想象。三.给柳树姐姐梳头。3.“呼……”教师模仿风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们说怎么办呀?(给她梳梳头)。4.请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗?为什么不对?(打结了)。5.请全体幼儿尝试教师指导，鼓励幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。四.柳树姐姐请小鸟来做客。6.收作品，游戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到自己喜欢的柳树上。并说说为什么喜欢这棵柳树。请幼儿自由回答。美术爱好者美术教案反思篇二1.了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处，教案童谣童画第9册。2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。3.体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。童谣是民间艺术家留给孩子的一份很珍贵的礼物，它既富有童趣，又体现出不同地区的文化特色，同时又是绘画创作极好的素材。童画则是孩子们在愉悦的情绪中，随意洒脱地创造另一个五彩斑斓的世界。孩子们阅读童谣之后，将文学形象转化为绘画的语言形式，将文字之美、声音之美、色彩之美融为一体，体现出无与伦比的艺术魅力。因此，让学生学童谣，画童画，将童画童谣和谐地综合在一起，能更好地激发学生的创作灵感和热情。重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。第一课时(生)绘画工具材料，各种童谣书等。(师)配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作等。1.新知教学。(1)播放课件荡秋千，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。(2)教师为此童谣示范作画。(3)教师讲述创作作品的思路及艺术特点。根据童谣内容，创作童画。(4)小结：童谣和童画的相通之处(童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美)，教案教案童谣童画第9册。(5)揭题：童谣童画。2.欣赏作品。(1)交流：互相交流自己熟悉的民间童谣。(2)欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品。(3)学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。3.尝试创作。(1)师生共同评价童谣荡秋千(选取的创意角度，艺术特点等)。(2)学生尝试为此童谣创作童画。(3)注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。(4)学生创作，教师指导。4.评价作业。(1)交流创作思路。(2)师生共同评价。5.小结与拓展。(1)小结本节课内容。(2)收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。美术爱好者美术教案反思篇三1、充分发挥幼儿的想象力为蚂蚁画美丽的王国。2、了解蚂蚁的特点。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、培养幼儿的欣赏能力。纸、油画棒、橡皮泥。1、请幼儿想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点。2、教师范画蚂蚁。3、请幼儿画蚂蚁王国，教师予以适当的提示。4、教师巡回指导。幼儿互相欣赏各自的作品教师点评。5、将“蚂蚁王国”图展示在墻面上，请幼儿互相观看、交流。在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。美术爱好者美术教案反思篇四1。能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的变化，感受线条画带来的美感。2。引导幼儿学习用油画棒进行简单的套色运用。教学ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。一、观看图片引出主题。1。小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（海底世界、海洋馆）有谁去过海洋馆，你在那里看到了什么？（各种海洋生物的表演）2。海洋馆里有各种各样的鱼，这些鱼身上的花纹是怎样的？（有全是点的，波浪线的，方块的……）3。教师根据幼儿的回答，画出相应的花纹。二、观察了解线条画的特点。（出示鱼的轮廓）师：刚刚我们说了很多种花纹，现在我们给这条鱼穿上漂亮的衣服，让它变成一条漂亮的鱼。1。小朋友们，你们想给这条鱼