2012─2013学年度教师继续教育工作总结大中小过去的2012─2013学年度里，我校认真贯彻落实上级教育主管部门文件精神，进一步明确目标，加强管理，确保教师继续教育工作积极、稳妥地正常开展，并取得了一定的成绩。现将本年度我校开展的教师继续教育工作总结如下：一、完成既定任务1、制定了2012—2013学年度继续教育工作计划。每位教师根据学校计划认真拟定了个人继续教育达标计划。2、认真开展了教师有效学习指导为载体的现代校本研修活动。做到了学有所得，学有所用。3、在每个学期初，学校继续教育校本培训领导组均认真检查了教师在寒、暑假自学《教师有效学习指导》的读书笔记，对做得认真的教师给予表扬，对少数不认真的教师则要求其重新写读书笔记，直至合格为止。学校采取了个人自学、集中培训、学分认定、制度约束等举措来推动这一全员培训工作的开展，使每位教师在这一学年内接受不少于24学时的校本研修任务。5、认真组织教师完成继续教育校本培训作业。教师进修学校对教师上交的作业进行了认真批改，并客观地为教师们的作业打了等次，作为认定学时的重要依据之一。6、大力开展课例研究活动，将校本研修和校本培训结合起来，真正实现“研训”一体。本年度共计开展了五次以上校本研修活动，对教师有效学习指导起到了重要的作用。7、利用网络平台，努力构建天网、地网、人网，努力实现资源的交流与共享，加强了教师之间的交流，提高了教师的现代有效教学能力和教研水平，达到“管理”与“交流”的双重作用，切实提高了继续教育工作的成效。8、学校充分利用了远程教育资源，引领教师掌握信息技术和合理利用教学资源，组织教师收看了“空中课堂”、名师讲座等。9、在本年度里，教师踊跃自制课件，争着利用农远工程上课。10、学校开展了师德师风建设大讨论活动。教师人人撰写了学习心得和读书笔记。11、认真组织教师参加了中小学教师继续教育送教上门的学习。12、认真选派教师外出参加各级各类培训，并且要求外出学习的教师返校后要举办二级培训讲座，并上交学习笔记、培训讲稿。本年度共10人次参加县级培训。13、规范地整理了学校的继续教育档案和教师个人继续教育档案，认真组织填写了校本研修报告书。二、主要存在问题：1、个别教师没有认真写读书笔记，敷衍了事，校本研修报告书填写不规范。2、个别教师不按时参加学校组织的的集中培训学习。总之，2012—2013学年度教师继续教育校本研修工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。我校将发扬优点，改进不足，在今后的工作中，认真制定周密计划，进一步完善管理制度，创新工作思路，将教师培训与新课标结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，务必取得继续教育校本研修工作的实际效果。