PowerPoint在小学低年级识字写字课堂教学中的应用研究的中期报告中期报告一、研究背景随着信息时代的到来，学校教育也在面临着愈加多样化和多元化的需求，传统的写字课堂教学方式已经不能满足学生的需求。通过PowerPoint软件的使用，能够丰富授课方式，提高课堂教学效果，激发学生的兴趣和参与度。因此，本研究选取小学低年级识字写字课堂教学探究PowerPoint软件的应用情况和对教学效果的影响。二、研究目的本研究旨在通过小学低年级识字写字课堂教学的实践，探究PowerPoint软件在课堂教学中的应用情况，并验证其对课堂教学效果的影响，为教师在实践中提供一定的参考和启示。三、研究方法本研究采用实验教学法，通过对比实验和实验组的得分情况，来验证PowerPoint软件在课堂教学中对课堂教学效果的影响。实验组采用PowerPoint软件进行课堂教学，控制组采用传统黑板教学的方式进行课堂教学。实验过程中记录学生的表现和得分情况进行统计分析，并分析PowerPoint软件在课堂教学中的优势和不足。四、预期成果本研究旨在探究和验证PowerPoint软件在小学低年级识字写字课堂教学中的应用情况和对教学效果的影响，预期成果如下：1.探究PowerPoint软件在小学低年级识字写字课堂教学中的应用情况和优势。2.验证PowerPoint软件在小学低年级识字写字课堂教学中的对课堂教学效果的影响。3.为小学低年级识字写字课堂教学提供一定的参考和启示，促进教育科技的发展和应用。五、参考文献1.杨玉红.电子白板与PowerPoint技术在小学课堂教学中的应用[J].教学与研究,2019,(05):224-225.2.贾雅钧,郝娟.以PowerPoint为媒介实现小学数学”爱数学”的教学模式[J].科学教育,2019,(29):144-145.3.冯育波.PowerPoint软件带来的课堂变革[J].青教学丛刊,2018,(03):214-215+220.4.高远.PowerPoint课件在创新课堂教学中的应用探究[J].科普资讯,2018,(36):261-262.6.朱婕.POWERPOINT技术在小学语文教学中的应用研究[J].科技风,2017,(24):214-215.