四川省中小学公开招聘教师教育公共根底笔试和复习大纲〔详解〕教育及教育学、教育的功能、教育的目的、教师及学生、课程、课堂教学、学校德育、班级管理及班主任工作、心理开展及教育、学习及学习理论、学习的迁移、记忆和遗忘、学习策略及不同类型的学习、影响学习的心理因素、个别差异及教育、学生心理安康教育、法及教育法、教育法律关系、教育法律标准、教育法制过程、教育法律责任、学生的权利及其维护、教师的权利及其维护、教育法律救济、教师职业道德概述、中小学教师的职业道德标准、教师职业道德的养成等。本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——?教育公共根底笔试?的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识内容。?教育公共根底笔试?题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。第一局部教育学根底一、教育及教育学〔一〕1．教育的概念：广义教育，泛指但凡能够增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。狭义教育，即学校教育，是教育者根据社会开展的要求，在特定的教育场所，有目的、有方案、有组织的对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向开展的过程。〔组织性、方案性、目的性，专业的师资和场地，系统的教育及教学组织的标准〕P3：教育者、受教育者、教育措施P3：学校教育教育活动的三个要素之间有着密切而复杂的关系，可以构成多种构造。〔1〕教育者和受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾。〔2〕二者具有互为主客体的关系。教教为主，学受教为主。〔3〕二者有共同的教育活动对象，教育内容，共同的教育目的，促进受教者素质的全面开展。：正规教育及非正规教育；实体教育及虚体教育；社会教育、家庭教育和学校教育。P4：教育的本质是有目的、有方案、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定的社会需要进展的培养人的活动，也是教育的质的规定性。P5：教育最根本规律有两条。一条是关于教育及社会开展关系的规律，我们称之为教育的外部关系规律；一条是关于教育和人的开展关系的规律，我们称之为教育的内部关系规律。P6：〔1〕原始社会〔无阶级性、水平低下、传递生产经历、言传身教、耳口相传〕，〔2〕古代社会〔鲜明的阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征功能占主导地位〕，〔3〕现代教育〔国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起、初等义务教育的普及、教育的世俗化、重视教育立法，以法治教〕P7：终身化、全民化、民主化、多元化、现代化P8〔三〕教育学的产生和开展8．教育学：教育学是通过对教育现象和教育问题的研究，去提醒教育规律的一门科学。P9：〔1〕教育本质，解释教育及社会的关系问题，〔2〕教育及人的开展关系问题，〔3〕教育目的问题，〔4〕教育制度问题，〔5〕教育过程的规律性问题，〔6〕思想品德教学过程的根本规律性问题，〔7〕学校管理问题。P10：〔1〕萌芽时期：奴隶社会和封建社会的教育学〔?学记?世界上最早的教育专著，?雄辩术原理?西方第一部教育著作。〔2〕独立形态时期：夸美纽斯的?大教学论?标志独立形态的教育学的诞生。〔3〕马克思主义的教育学：马、恩、列等经典作家根据辩证唯物主义和历史唯物主义的原理，对教育的阶级性、人的全面开展等问题作了科学的解释。教育学的科学化开展阶段。〔4〕近现代教育学理论的开展：三大流派，布鲁纳的?教育过程?提出机构教学论，赞科夫提出开展性教学理论，瓦根舍倡导范例教学，霍姆林斯基提出全面开展的教育理论。P10二、教育的功能〔一〕11.教育功能的含义：是指人类教育活动和教育系统对个体开展和社会开展产生的作用及影响。P1812.教育功能的类型：个体功能及社会功能；显性功能及隐性功能；正向功能及负向功能。P1813.教育的个体功能及社会功能：P1913.1个体功能：教育的个体功能具体是指教育活动和教育系统对个体开展所产生的各种影响和作用，具体说来包括教育的个体个性化功能和个体社会化功能。13.2社会功能：教育的社会功能具体是指教育活动和系统对社会所产生的各种影响和作用，具体说来包括教育的经济功能、教育的政治功能、教育的文化功能、教育的科技功能和教育的人口功能。14.教育功能的限制：教育的个体开展的负向功能，教育对社会开展的负向功能。P21〔二〕15.影响教育功能发挥的因素：个体身心开展〔个体〕，生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口对教育社会功能。。。。P22三、教育的目的〔一〕16.教育目的的含义：广义教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育过程在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果，它可以包括国家和社会教育机构、家长、教师等对学生的各种期望。狭