创新教育理念下普通高中的课程管理研究——以章丘第四中学为例的开题报告一、研究背景和意义随着时代的发展和社会的进步，教育方法和手段也在不断地更新和改变。近年来，创新教育理念受到越来越多人的关注和认可，尤其是在普通高中的课程管理中，创新教育理念的应用已经成为当前教育改革的重要内容之一。章丘第四中学是一所位于山东省济南市章丘区的普通高中，学校设有18个年级、40个班级，拥有近2000名学生和200多名教师。为了适应时代的发展，学校积极探索、尝试和实践创新教育理念，以提高学生的学习效果和教学质量。本研究旨在通过对章丘第四中学的实践案例进行分析和研究，深入了解创新教育理念在普通高中的课程管理中的应用情况，探讨创新教育理念对普通高中课程管理的影响和实践策略，为普通高中的课程管理和教学改革提供有益的参考和借鉴。二、研究内容和方法1.研究内容本论文主要围绕创新教育理念下普通高中的课程管理进行研究，具体包括：（1）创新教育理念在普通高中课程管理中的应用情况。（2）创新教育理念对普通高中课程管理的影响。（3）普通高中创新教育理念的实践策略。2.研究方法（1）文献资料法：查阅相关文献和研究资料，了解创新教育理念的相关概念、特点和实践经验。（2）调查法：利用问卷、访谈等方式，对章丘第四中学的教师和学生进行调查，分析创新教育理念在学校的应用情况。（3）实证研究法：通过实地观察、课堂观摩、案例分析和对比分析等方法，分析和评估创新教育理念在普通高中课程管理中的实践效果。三、预期成果本研究的预期成果如下：（1）全面了解创新教育理念在普通高中课程管理中的应用情况。（2）深入研究创新教育理念对普通高中课程管理的影响及其实践策略。（3）为普通高中的课程管理和教学改革提供有益的参考和借鉴。四、研究计划第一阶段（1月份）：制定研究计划、文献查阅和资料整理。第二阶段（2-3月份）：问卷调查和访谈，收集相关数据。第三阶段（4-5月份）：数据分析和实地观察，深入了解创新教育理念在普通高中课程管理中的应用情况。第四阶段（6-7月份）：编写论文，撰写研究结论和体会，并进行论文的修改和完善。五、参考文献高峰，陈吉，2007，《创新教育的理念、体系与实施》，21世纪教育出版社。郭瑞，2012，《普通高中课程管理的创新模式研究——以江苏省某中学为例》，华东师范大学，硕士学位论文。徐月萍，2018，《创新教育优化高中课程管理策略探究》，陕西教育学院学报，第5期。