生态课程观下“专升本”财务管理课程衔接研究——以浙江越秀外国语学院为例的开题报告一、研究背景和意义随着开放程度的提高和经济的不断发展，我国的社会经济正在向全球化、信息化和知识化方向快速转变，快速发展的市场经济环境对财务管理的要求也越来越高。而财务管理作为现代企业经营中非常重要的一环，对企业的运营、发展和经济效益的提高具有至关重要的作用。因此，越来越多的企业、政府机构和社会组织开始注重对财务管理人才的培养和选拔。这就需要相关高校或培训机构提供高质量的财务管理人才培养课程，以满足市场对人才的迫切需求。“专升本”始于1999年，是高等教育自学考试制度的改革，为社会提供一个高等教育的机会。越来越多的社会人士通过“专转本”的途径进入了高等教育学习，其中又以财务管理专业的“专升本”学生较为突出。财务管理专业是涵盖财务工作领域、企业财务管理、税务管理、审计等内容的学科门类，它不仅对现代企业的发展至关重要，也是“专升本”考生就业和提升职业能力的重要选择。然而，“专升本”财务管理课程与高等院校财务管理专业课程的衔接一直是一个亟需解决的问题。如何实现“专升本”财务管理课程与高等院校财务管理专业课程的有机衔接，成为了当前亟需解决的问题。基于此，选取浙江越秀外国语学院为研究对象，探讨财务管理课程的教学实践，研究“专升本”财务管理课程与高等院校财务管理专业课程的有机衔接问题，对于提升“专升本”财务管理学生个人职业素养、提高企业和社会对财务管理人才的需求度具有重要的意义。二、研究内容和方法1.研究内容（1）探讨现行“专升本”财务管理课程体系，分析其存在的问题与不足；（2）通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对“专升本”财务管理课程学习的认识、存在的问题等；（3）根据高等院校财务管理专业的教学要求，设计一套适合“专升本”财务管理学生的课程体系，并进行实践研究；（4）比较现行“专升本”财务管理课程体系和设计的课程体系之间的差异、优劣势，提出改进建议。2.研究方法（1）文献资料法：通过查阅相关文献和资料，了解国内外财务管理学科的发展现状与趋势。（2）问卷调查法：通过编制问卷并对“专升本”财务管理学生进行调查，了解学生对课程的认识、存在的问题等，为制定课程体系提供参考。（3）访谈法：采用半结构化访谈的方式，就学生的课程学习经历、个人感受、课程中存在的问题等进行深入探讨。（4）实验研究法：通过设计适合“专升本”财务管理学生的课程体系，并进行教学实践，收集数据并进行分析，验证课程体系的科学性和有效性。三、预期成果和应用价值通过研究“专升本”财务管理课程与高等院校财务管理专业课程的衔接问题，本研究旨在探讨适合“专升本”财务管理学生的课程体系，达到以下预期成果：（1）深入分析现行财务管理课程体系的问题与不足，提出改进建议；（2）设计适合“专升本”财务管理学生的课程体系，丰富和完善“专升本”课程内容；（3）通过教学实践，验证新的课程体系在教学效果和学生反应方面的优劣势；（4）提高“专升本”财务管理学生个人职业素养，推动人才培养与市场需求的有机衔接。