英语课程如何体现语言学习对学生发展的价值注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。这是新的英语课程基本理念的第一条。这一理念首先明确了英语课程的基本定位，那就是要在英语课程中推进素质教育。素质教育的核心是人的教育，是推动以学生发展为本的教育。学习英语的目的不是单纯为了记忆一些英语单词，或者学习一些英语的语法知识，或者发展用英语与他人进行交流的能力。语言学习对学生的发展具有多方面的价值。语言既是交流的工具，也是思维的工具，是知识、文化和价值观的载体。要通过英语课程促进学生的心智发展，引导学生认识不同的文化、体验不同的语言、了解多样的世界，在体验中外文化的异同中形成跨文化意识，增进国际理解，了解和体会祖国文化的博大精深，使学生成长为既有民族尊严又有国际意识的公民，为形成正确人生观和价值观奠定基础。因此，课程要以提高学生的综合人文素养为目标，帮助学生在学习和体验英语的过程中，形成初步的综合语言运用能力，要引导学生形成学习英语的积极态度，养成主动学习的习惯，学会观察、分析、思考和提出问题，大胆交流和表达自己的情感、观点和想法，形成良好的个性品格，具有承担社会责任的意识和创新意识，为继续学习英语和未来发展创造有利条件。那么，英语课程究竟怎样来体现语言学习对学生发展的价值呢？下面我浅谈一下自己的理解。首先，选取贴近生活的话题，创设情境。英语课是学生们学习英语,展示英语水平的第一个舞台，在这里，带着对英语不同层次的理解和把握，学生将得到词汇的积累、能力的训练，同时，也要接受来自他人的竞争和挑战，并在其中建立对自己的认识，对英语的认识。这要求我们在引入课堂的时候，选取贴近学生日常生活的话题，为他们开口说英语创设一个情境，吸引学生参与课堂的积极性，也让学生们了解，他们所学到单词句子在日常生活中是有用武之地的，知识的实用性会让学生们明白学习英语的的必要性，而有趣的对话练习也能激发学生的学习兴趣。日积月累，从英语课堂中所学到的内容将出现在生活的各个方面，电视上，电脑上，街道上，随处可见的单词和句子，都将伴随学生的英语学习。其次，不论一年两度的英语期末考试，升学考试和常常穿插其中的英语竞赛，大学英语四、六级考试都是学生们不能不面对的关卡。这些测试不仅是学生们顺利毕业的必经关卡，也是他们英语水平最基本的证明。其中利害，不言自明。在英语课堂教学中，我们在培养学生的语言基本应用能力之外，必须要培养的，还有应对英语考试的能力。每一次测验中取得进步的同学，都要及时地鼓励，在成就感的驱使下，学生们会更加愿意学习英语，端正学习态度，改进方法，努力学习。总之，我们要尽我们所能，让学生保持终身学习英语的兴趣，这将对他们未来的发展有着至关重要的意义。