个人教学反思精编.docx
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个人教学反思个人教学反思集锦15篇身为一名刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是教学,写教学反思能总结我们的教学经验,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编收集整理的个人教学反思,欢迎阅读与收藏。个人教学反思1这节课是以树叶这一材料为表现元素,学生通过搜集、观察、组合、拓印树叶的这一过程,在不知不觉中和大自然融为一体,从而体会和认识到大自然的美,使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。本课我以给小树穿衣服这一情景教学入手,引导学生观察、描述树叶形状、脉络、触摸正反面叶脉及质感的不同,就是考虑从感性入手引导学生欣赏与评述,进行审美感受。学生运用已学的绘画技法探索学习掌握新学拓印技法。转印和直接拓印,不但利用了自然美,同时也让学生创新思维得到培养。在教学中我引导学生发现树叶形态的美感,启发学生通过探究的学习,创造出多种叶形的组合。我在设计导入一环节的.时候,考虑到为现实生活中的大树穿衣服,必定会只做单片、真实的叶子,而设计成“为童话城堡中的大树穿衣服”。从而放开学生想象的空间,学生为了给大树穿上有新意、有创意的漂亮衣服,会不拘于这种单摆一片叶子的做法,而试拼摆成其他形象,再稍加改动,就创造出了背出新裁的新叶子,大树就拥有了童话城堡中最别致的衣服。这个童话城堡中就有的许多的小动物。课外延伸部分让学生关注我们的生存环境,树立“保护环境从我做起”的信念。整堂课力争让学生在自主合作学习活动中,增加学生兴趣,让活力充满课堂教学,使学生自主学习,从而更好的完成教学任务。个人教学反思2仰卧起坐可以加强和结实腹肌,腹肌的强壮对背部有较好的支撑作用,在从事其他有氧运动时增加体力。仰卧起坐在中小学体育课堂教学中都是必须的。但是在练习仰卧起坐时,还是存在着相当多的问题,特别是低端的学生,状况百出:臀部抬离垫子、肩未触垫子就坐起、收腹慢、全身用力不均、不协调、做不起来等。本周,我上了一节仰卧起坐课,主要针对快速收腹和臀部不抬离垫子这两个问题来设计这堂课。二年级的学生有意注意时间短,无意注意占主导地位,学生对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦情绪。还有在耐力上、身体协调性以及上课的自觉性方面都存在一些问题,所以模仿性、游戏性和情境式的教学能较好的调动起学生的学习积极性。所以在开始阶段,我以游戏“抢垫子”结合生活模仿操(开火车、开飞机、兔子跳等)的形式开展,而且效果也不错,使同学们在不知不觉中完成了准备活动,但是在时间的处理上可能还有点不恰当,从开始到抢垫子结束用了近11分钟,应该再安排的紧凑点,压缩到8分钟左右,可能对我之后的教学安排会更恰当些。基本部分的教学也一改以往的教学模式,都是把练习游戏化,在解决“快速收腹”这一技术重点时,以头撞“板砖”的形式开展,激发学生的竞争意识,限定时间10秒,比一比谁头触垫子的次数最多,为了能快速的多撞几次垫子,学生一定会“疯狂”的收腹起来。然后通过慢慢加高“板砖”的高度,让同学们恢复正常的仰卧起坐高度,再练习10秒;第二个技术难点是“臀部不抬离垫子”,通过一张“万能的'膏药”“黏住”同学们的屁股,加强他们自我控制能力,尽量做到屁股不抬离垫子,再练习2组10秒练习后。以接力传垫子的游戏,收放好垫子,撤掉所有的辅助工具,通过30秒练习检验同学们是否真正的克服了之前的问题,能在练习时做到“快速收腹”和“臀部不抬离垫子”。总练习时间20分钟左右。结束部分,以简单易行的“爬垫子”游戏开展,很好的起到上下肢锻炼的作用,由于之前的练习安排的不够紧凑,再加上队伍调动、调整用时过长,所以只能进行一组练习,想这样简单易行,学生是非常喜欢的。前部分的课程如果安排的紧凑的话,这组练习可以多加一组。教学反思:本次课中,准备活动时间过长,课程安排不够紧凑。作为一名体育老师,在队伍的组织、调动上可能还是有点随意,不够专业化。而在安排游戏练习时,我的语言又显得太过直白,语调过平,原本很有意思的一堂课,很多很有意思的环节如“头撞垫子”、“万能膏药黏屁股”、“爬垫子”等练习时,由于我的语言讲解不够生动,没有很好的激励、感染到同学们,则让学生练习积极性未达到最大发挥。其次,在课堂练习中,为了教学过程顺利的进行,我是一味的表扬做得次数最多的学生,而忽略了学生做仰卧起坐的姿势是否正确,忽略了除“快速收腹”及“臀部不抬离垫子”外的其他技术要点,这绝对是不可取。个人教学反思3事实上,如果自己的学生能够找到问题更好的解决方法,超过了自己,那将是一个教师感到最大安慰和欣慰的事了。我出生在一个教师家庭,父母在学校教了一辈子的书。在我印象中,他们对教育事业非常的热爱,对工作兢兢业业,对学生很好,学生也喜欢他们。记得小时侯,经常有中学和大学里或走上工作岗位的大哥哥和大姐姐们来我们家,谈学习,谈人生,谈往事,师生关系十分融洽,可谓其乐融融。因此,我一直向往长大后也能当