《欢庆》渗透法制教育教学设计铜仁市第六小学商祝献知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解一些与祖国相关的知识。过程与方法：掌握从相关知识中获取信息（产生联想、自由表达等等）的能力。情感与态度：从字里行间感受到欢庆、喜庆的气氛，产生对祖国的热爱之情。法制目标:初步了解《中华人民共和国国旗法》和《中华人民共和国国徽法》的相关知识。教学重难点：1、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、指导朗读，通过朗读，感受国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发学生热爱祖国的情感。教学课时：第二课时。教学准备：课文相关图片教学过程：一．巧设情境，相机进入主题。1、教师出示生日蛋糕图片，质疑：同学们，你们看这张图片上是什么？看见生日蛋糕你们会想到什么呢？哪位同学来说说自己的生日是哪一天？那么，我们伟大祖国的生日是哪一天呢？2、引领学生观看视频，让学生了解祖国的一些背景知识。3、生日的时候，有人可能会为我们唱生日歌曲，有人可能会赠送我们礼物，有人可能会祝福我们等等，那么祖国的生日，我们应该做些什么呢？今天就让我们用一首诗歌来作为我们送给祖国的礼物吧！教师相机出示课题。二．展开想象，掺杂口语表达。1、学生齐读诗歌的第一句。2、教师与学生分别对四小句进行理解。（1）同学们，田野献上金黄的果实。想想金黄的果实有哪些呢？教师利用课件相机出示图片，并请同学来读这一句。并引导学生展开想象。（2）理解“枫林举起火红的旗帜”。质疑：火红的旗帜是指什么呢？出示图片，指名学生朗读。（3）理解“蓝天飞着洁白的鸽子”。同学们，鸽子成群结队地在蓝天飞着，在祖国妈妈的怀里自由自在地叫着、唱着、说着。那么，它们会说些什么呢？请同学回答，教师并适时给予肯定。出示图片，指名朗读这一句。（4）理解“大海奏起欢乐的乐曲”。教师出示图片，引导学生想想大海会奏响什么样的乐曲。指名说指名读，让学生给予评价。3、全班齐读诗歌第一大句。三．入情朗读，以读促解悟情。1、齐读第二句。2、重点理解“十三亿儿女”是指什么？3、指导学生有感情地朗读。四．美读诗歌，激发爱国之情。1、学生自由读诗歌。2、学生举手选择读。3、指名学生有感情地读。4、分解色朗读。5、齐读。五．升华知识，渗透法制教育。同学们，通过学习这一首诗歌，我们知道了十月一日是祖国妈妈的生日，十月一日是一个美好的日子。同学们，你们爱自己的妈妈吗？那你们是怎样去爱妈妈的呢？同学们，那么你们爱祖国这位伟大的妈妈吗？你们又是怎样去爱的呢？教师相机对学生进行法制教育。六．课外实践，树立大语文观。1、要求学生课外为这首诗配一幅幅图，建议他们办一期画展。2、收集有关祖国的歌曲、诗歌。3、让学生在歌曲中感受热爱祖国的热情，在回味中倍受教育。六，板书设计9、欢庆田野（图）献上果实大海（图）奏起乐曲枫林（图）举起旗帜蓝天（图）飞着鸽子