观潮优秀教学设计观潮优秀教学设计（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的观潮优秀教学设计（精选8篇），希望能够帮助到大家。观潮优秀教学设计1教学目标1、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。2、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。3、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。4、研读体会本文精练生动的语言，赏析精彩的场面描写，体会精巧的结构安排。教学重点1、朗读课文，翻译课文，整体感知文意；2、精彩的场面描写，精巧的结构安排。课时安排二课时第一课时教学过程一、创设情境激发兴趣1、多媒体显示：钱塘江潮实况录像2、导语：3、背景介绍4、作者简介二、探索研究学习课文（一）学习生字词1、读准字音：雷霆（tínɡ）杨诚斋（zhāi）艨艟（ménɡchōnɡ）如履平地（lǚ）倏尔（shū）一舸无迹（ɡě）善泅（qiú）僦赁（jiùlìn）罗绮（qǐ）鲸波（jīnɡ）2、辨析中学生字蒙ménɡ混过关柠檬ménɡ朦ménɡ胧艨艟ménɡchōnɡ憧憬chōnɡjǐnɡ罗绮（qǐ）倚yǐ靠崎qí岖（二）读顺文章，感知内容1、教师播放示范朗读，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。2、学生大声读课文，对照注释，疏通文意。（三）质疑解疑，读懂文章1学生个人质疑字、词、句，全班讨论解疑。2学生二人合作翻译课文。3、抽查翻译情况三、拓展延伸，布置作业1、熟读课文，复习重点字词的解释和全文翻译2、积累与钱塘江潮有关的名人诗歌第二课时一、创设情境激发兴趣1、检测上节课学习情况【附：《观潮》日日清一班级姓名一、注音或写汉字雷tínɡ（）ménɡchōnɡ（）（）善泅（）如lǚ（）平地僦赁（）罗绮（）憧（）憬二、解释词义：既望（）既而（）倏尔黄烟四起（）人物略不相睹（）皆披发文身（）江干上下十余里间（）溯迎而上（）出没于鲸波万仞中（）三、翻译句子1、浙江之潮，天下之伟观也。2、烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。3、腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。4、珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。四、解释下列多义词为：“敌船”为火所焚（）自既望以至十八日为盛（）观：天下之伟观也（）观潮（）方：方其远出海门（）方欲行（）】2、背诵与钱塘江潮有关的名人诗歌二、继续探索研究学习课文1、理清文章思路，概括段意学生齐读课文，逐段概括段意。明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮之盛。2、根据文章内容，展开想像，用自己的语言描述各段壮观的场面。选四位同学描述，其余同学补充。3、感受壮观的画面、赏析精彩的描写4、小结5、指导学生背诵喜欢的句或段三、拓展思维，迁移延伸（课后作业）1、熟读课文，选择喜欢的段落背诵2、赏析“潮来溅雪欲浮天，潮去奔雷又寂然。”这两句诗，并请在本文中画出与这两句诗描写相一致的语句。3、假如你是海宁市人民政府的秘书长，由你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事，由你起草申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。观潮优秀教学设计2教学目的：引领学生感受钱塘海潮的奇伟磅礴，体味自然的伟力美、人的精神美和地域的风情美。教学重难点：紧扣语言因素，感知、评赏四幅画面。教学步骤一、导入讲述有关钱塘海潮来由的传说：忠勇的吴国大将伍子胥，因吴王夫差听信谗言疑心他谋反，被迫自杀。死后，其悲愤仍不可遏止，于是便乘着素车白马在钱塘江上奔腾吼叫，形成汹涌澎湃的钱塘潮。二、范读，正音。重点读好文中比较陌生的字的读音。尹艨艟骑倏舸泅溯仞江干三、个读、齐读，辨明节奏。重点读好文中几个长句的节奏。自既望/以至十八日/为盛则/玉城雪岭/际天而来杨诚斋诗云/“海涌银为郭，江横玉系腰”者/是也每岁/京尹出浙江亭/教阅水军既而/尽/奔腾分合/五阵之势，并有/乘骑/弄旗/标枪/舞刀/于水面者吴儿善泅者/数百而旗尾/略不沾湿江干/上下十余里间珠翠罗绮/溢目饮食百物/皆/倍穹常时虽/席地/不容闲也四、练读，读注释，做练习。初步理解课文内容。解释下列句中加点的词语。天下之伟观也自既望以至十八日为最盛方其远出海门既而渐近则玉城雪岭际天而来吞天沃日艨艟数百如履平地倏尔黄烟四起人物略不相睹则一舸无迹随波而逝皆披发文身溯迎而上出没于鲸波万仞中腾身百变江干上下十余里间珠翠罗绮溢目车马塞途饮食百物皆倍穹常时而僦赁看幕虽席地不容闲也五、译读，重点翻译第三段。通过翻译，培养语感，使学生进一步熟悉课文，领略钱塘江潮六、研读1、初步感知。齐读后，提问：文章题目叫“观潮”，那么作者看到了哪些画面？2、细部研读。（1）学生依据自己对四个