河源镇中心校巡课制度2012年8月河源镇中心校巡课制度为更好地实行学校精细化管理，及时了解教学动态，监控教学过程，推进常规管理，学校决定从教学的源头入手，在教学的关键处使劲，实现教风、学风、和班风的良性循环，促进教育教学质量的稳步提升，根据河源镇中心校实际，制定学校巡课制度。一、巡课的意义建立和实行巡课制度，就是要从巡课中发现教师教学、班级建设、学校管理中存在的问题，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教育教学工作管理走向科学化、规范化和精细化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，促进教师专业化成长，不断提升学校育人质量。二、巡课的内容1、师生课前准备（河源镇中心校十个课堂常规“准备”）●上课铃响前，任课老师必须到达教室（或指定上课地点），进入所在班级。●听到上课铃响，学生迅速有序进入教室，保持安静，等候上课；●到其他场地上课时（如音乐、体育、微机、实验课等），学生务必带齐学具、有序排队，在上课铃响之前到达上课地点，不得迟到、缺席，不得擅自留在班级教室。（任课教师负责组织、班主任有责任提醒）●上课前值日生擦净黑板、整理好讲台。●学生将本堂课所需书本、学具整齐地摆放在课桌指定的位置（与本堂课无关的物品不得放在桌上）。2、执行课表情况●是否按课表上课，按规范调课；●是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象；●是否提前或拖后上课或下课，导致下节课无法正常进行。3、教师课堂行为●是否做到着装得体，仪态端庄，教态亲切（有特殊要求的必须按要求着装：如体育教师的运动服、运动鞋）；●是否坚持使用普通话教学；●是否有体罚和变相体罚学生、大声训斥和辱骂学生的现象；●是否坐着上课（除身体不适、教导处批准外）；●是否在课堂中酒气熏天、打瞌睡、抽烟、接听手机、听音乐、看报刊等有悖于学校要求的现象；●是否有罢教行为，与学生“冷战”，全部让学生自习；●是否有脱岗或中途离开课堂现象。4、课堂组织调控●学生情绪饱满，学习状态投入，积极举手发言（用普通话），气氛活跃；●注意力集中，抗干扰能力强，不打闹、不做小动作，不打瞌睡，不东张西望，不随便和周围同学讲话，不做与课堂无关的事；●学生积极参与课堂活动，做到“静得下来，动得起来”，不得吵闹不休，课堂失控。●未经老师许可，任何学生不能随便离开座位和教室（室外体育课不得上楼或回教室玩耍）●课堂不在本班教室的，学生下课出教室必须排队，体育课在开课时、下课前都必须列队集合。5、其他管理情况●教室、办公室环境卫生状况●涉及学生的安全、文明等言行举止●其他来自于人、财、物等方面信息三、巡课的要求1、由学校行政管理人员组成巡课小组，组长：肖金杰组员：郝兆义孙绍伟2、每天巡查一至二次（分上、下午），巡课的具体时间由巡课小组根据实际情况决定，每天的巡课要走完所有教室、功能室；巡课不得走过场，每次完整巡查不少于30分钟。3、巡课人员临时有事不能履行职责，必须提前向组长汇报，以及时调换其他人员，原则上每次巡课必须两名行政领导，且一校级一中层。凡因私事临时缺席巡课者后面必须补上，因公的能补上者要尽全力补上。四、反馈与处理1、对巡课过程中发现的问题，巡查人员本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师和学生说明存在的问题，提出改进措施，促进教师专业发展。2、对情节严重涉及到可能影响到教师考核奖惩的问题，巡课人员不作当场裁定，而应做好备忘记录（加“△”），并提交校务会讨论决定，再按有学校相关考核办法处理。3、巡课时发现课堂组织纪律差、教师上课随意性大、学习效率低等情况，应责令该教师出示该堂课的教案，以检查其吻合程度。4、教导处通过校园局网、个人博客等形式，每周一通报、公示上周巡课情况；突出问题在教师会上进行通报，紧急、重大问题在巡课立即通报，并找相关人员谈话。河源镇中心校巡课记录表第周年月日（星期）类别项目表扬存在问题师生课前准备情况上课前是否有教案，教师是否做好课前的各项准备工作；课前教师是否到达所在班级；学生是否诵读或口算练习，学习用品摆放整齐；教师执行课表情况按课表上课，是否按规范调课；教师是否拖堂；是否有提前下课、中途离开课堂现象；教师课堂行为表现情况仪态端正，教态亲切，能用普通话教学；是否有体罚和变相体罚学生现象；无故坐着讲课；课堂中使用手机、上网等有悖于学校要求的现象；课堂教学的组织纪律学生正确的读、写、坐姿势；学生听课是否关注；学生不良行为及时教育；下课前5—10分钟组织学生做英语、数学作业。巡课人签名：