作业展览活动方案精耕细“作”夯常规“业”精于勤提质量一、指导思想初心在方寸，咫尺在匠心。教育教学质量是学校发展的生命线，作业批改是教师展示学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在问题、获取教学反馈信息、及时改进教学的重要手段。为了全面促进兰西铁苑小学教育教学工作规范化、精细化，加强学校教学常规管理，提升教学管理水平，关注学生学习效果，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量加强教学常规工作管理，培养良好的教风和学风，特制定本方案。二、组织机构组长：副组长：成员：三、展示时间2023年11月16日14：25开始四、展示科目语文、数学、英语（3-5年级）五、展示内容1.作业类别是否齐全；2.作业设计是否有层次、梯度；3.学生作业书写是否工整，卷面是否整洁；4.作业批改是否及时，学生二次修改后，教师是否复批；5.有批改等级，日期、字迹清楚，符合要求。6.教师批语数量适当，批语具有鼓励性及指导性，有助于学生改进（作文有评语、等级）。六、办法、措施1.展示前，学科老师先向学生宣讲作业展示的意义，明确各科作业的要求。2.教研组长负责督促各代课教师，将学科作业在16日第五节课前摆放在各自教室（建议在晨读时摆放到位，并设立优秀作业展区，每班配备一名小小解说员）。（学生：同年级组互参观评比；）（教师：同年级科任教师展示作业；展示前请领取作业展示表，注意:展示是大家一起展示，语文组填表由猫抓老鼠的方式填表；数学组：1-2年级由各两位教师填写完成、3-5年级各由3名教师完成，具体分工由教研组长分配；英语组：只检查3—5年级具体分工由教研组长分配。）3.展示组成员要以对学校高度负责态度认真审阅每一项学生作业，针对展示情况对科任教师作出实事求是的评价，评价结果记入教师个人及年级组评价。七、注意事项1.各班正副班主任带领有序参观；2.各班选一名讲解员，引导参观；3.在参观时，老师认真仔细引导学生参观优秀作业。附：作业展示情况记录表学科：班级：班级人数：作业类型作业本数批改次数备注作业评价指标展示内容及要求分值得分备注学生作业情况1.作业本封面整洁、统一格式、填写规范。2.作业本上交齐全、无破损、保管整齐。3.学生字迹工整、书写规范、质量较好。3作业设计情况1.作业量布置适当、次数合理。2.作业题型多样，有梯度、层次。3教师批改情况1.能按照教学进度完成批改，批改次数与教学进度符合；2.学生订正及时，教师能及时复批。3.有批改等级，日期、字迹清楚，符合要求。4.教师批语数量适当，批语具有鼓励性及指导性，有助于学生改进（作文评语、等级）。4展示日期综合得分备注：因最近学生生病较多，作业收缴补齐，请提前做以说明。