小班语言《小黄鸡和小黑鸡》教案小班语言《小黄鸡和小黑鸡》教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小班语言《小黄鸡和小黑鸡》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班语言《小黄鸡和小黑鸡》教案1活动目标：1、能仔细观察画面，用语言简单的讲述小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、安慰同伴的故事情节。2、在说说演演中，体验朋友之间互助友爱的情感。活动准备：森林背景图片，小黄鸭，小黑鸭图片，课件。活动过程：一、情景导入，认识新朋友。1.引导幼儿仔细观察图片，说说看到了什么。t:小朋友们，我们来看一看，图上有什么？（小草，太阳，大树，鼓励幼儿仔细观察图片，能用完整语句表述我看见）2、通过猜猜谁来了，激发兴趣，熟悉故事角色。t：叽叽叽，谁来了？（小鸡）（教师出示小黄鸡，小黑鸡）原来是小黄鸡和小黑鸡来了，和它们打个招呼！（小黄鸡hello，小黑鸡hello）t：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们天天在一起玩。那他们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起来听听看二、观察图片内容，分段理解故事情节。1、背景一（小黄鸡和小黑鸡捉虫吃）t:小眼睛看仔细咯，瞧，它们在干吗？（捉虫子）t：谁来学学捉虫子的样子（请个别幼儿来学捉虫）t:我们一起来学学小黄鸡和小黑鸡捉虫子吧，叽叽叽叽，叽叽叽叽捉虫吃（幼儿四散边走，蹲下四处捉虫）t:小黄鸡和小黑鸡在草地上捉虫吃，和好朋友一起吃虫子真开心。（引导幼儿讲述）2.背景二（小黄鸡和小黑鸡在捉迷藏）t:这次，小黄鸡和小黑鸡又在干吗？（捉迷藏）你是怎么看出来的呢？小黄鸡是怎么样的`，小黑鸡呢？（引导幼儿讲述图片上小黑鸡躲在石头后，小黄鸡用红色的布蒙着眼睛）t:小黄鸡和小黑鸡在草地上玩捉迷藏，和好朋友一起捉迷藏真开心t：我们也和他们一起玩捉迷藏吧！（师幼一起玩捉迷藏的游戏，教师找，幼儿藏。）小结：捉迷藏的游戏真好玩，和好朋友一起做游戏真开心！3、背景三（小黄鸡和小黑鸡躲雨）t：忽然发生了什么事？（下雨了）教师：小鸡们躲到了哪里？（鼓励幼儿讨论，教师出示小黄鸡和小黄鸭头躲雨情景）t:小黄鸡和小黑鸡躲在了树叶下面，和好朋友一起躲雨真开心。（集体讲述）4、背景四--（打雷）t：发生什么事情了？小黄鸡为什么哭了？（听打雷声）t：小黄鸡被雷公公吓哭了。你觉得，小黑鸡会对小黄鸡说了什么？（鼓励幼儿大胆表述。）小结：轰隆隆，下雨了，小黄鸡吓哭了。小黑鸡安慰小黄鸡：“别怕别怕，好朋友在一起。”5、背景图五（雨停了，太阳出来了，又一起出来吃虫子了）t:雨停了，太阳出来了，小黄鸡和小黑鸡又去捉虫子吃了，好朋友在一起吃东西，你一口我一口真开心。三、完整讲述故事1.出示完整故事图片5张。t:让我们再来看一看、听一听这对好朋友的故事吧。(鼓励幼儿一起讲述)2、小结:有好朋友真好，可以一起捉虫、一起游戏，还能保护自己，小黄鸡有了好朋友，也不会害怕了。t:那你们有没有好朋友啊，那我们一起和好朋友一起去操场上玩吧！小班语言《小黄鸡和小黑鸡》教案2一、活动目标：1、仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。2、能说说小黄鸡和小黑鸡互相帮助的语言。3、在讲讲演演中体验关心同伴的情感。二、活动准备：小黑鸡、小黄鸡各一只、雨声、雷声、大图书三、活动过程（一）情景导入今天我的很多朋友都来看你们了，除了她们，我还请了二位朋友，叽叽叽，是谁呀？（出示小黄鸡）你怎么知道它是小黄鸡呢？引导孩子与小黄鸡打招呼。叽叽叽，谁也来了呀？（出示小黑鸡）你怎么知道它是小黑鸡呢？引导孩子与小黑鸡打招呼。（二）观察理解、体验表达1、集体阅读大图书插问：1、（图2）叽叽叽，小黄鸡来到了草地上在做什么？谁也来了？它看到小黑鸡来了会怎么说呢？（让集体孩子学说个别孩子招呼别人的优美语言。教师：它们真是一对好朋友）2、（图3）吃饱了。它们在干什么？做什么游戏？你从那里看出来的'？你做过吗？（教师：小黄鸡和小黑鸡玩的真开心，我和你们也是好朋友了呀，我们也来做捉迷藏的游戏好吗？幼儿躲椅子旁，教师找，是呀，好朋友在一起做游戏真开心）3、放雨声，怎么了？下雨了，你会怎么做呢？小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？（图4）（教师小结：好朋友真好，头碰头一起躲到树叶下）你的好朋友是谁？也会头碰头的在一起呢？（个别表演）4、放雷声，怎么了？（看图5）小黄鸡怎么了？为什么哭呀？小黑鸡看见了会怎么说呢？（让每个孩子说说自己的想法，教师根据幼儿的表达，让集体孩子一起学说个别孩子的话，老师做小黄鸡，孩子做小黑鸡表演。）小黄鸡听了你们的话还哭吗？是呀，小黄鸡有了朋友的关心不再害怕了。5、太阳出来了，一对好朋友又去找虫子吃了，哎，它们看见了什么呀这么高兴？（图9）结果是什么呀？（三）完整阅读这么好听的故