15在家里也该是个好孩子1、自己轻声读读课文，读准字音，读通句子，不加字，不漏字。2、自学生字新词。3、边读边想：在你眼前出现了怎样的情景？分别是在哪里表现出来的？你喜欢他在哪里的表现？在学校，他是个______的孩子，因为________。在家里，他却_________。diē1、自己轻声读读课文，读准字音，读通句子，不加字，不漏字。2、自学生字新词。3、边读边想：在你眼前出现了怎样的情景？分别是在哪里表现出来的？你喜欢他在哪里的表现？在学校，他是个______的孩子，因为________。在家里，他却_________。孩子们，是谁帮助了低年级的陈小帆，她跌倒的时候把她扶起来？“老师，是我。”是谁欺负了表弟，让他哭得满脸眼泪鼻涕？“嗯……他也打了我。”孩子们，是谁帮助了低年级的陈小帆，她跌倒的时候把她扶起来？“老师，是我。”是谁欺负了表弟，让他哭得满脸眼泪鼻涕？“嗯……他也打了我。”黑板是谁擦干净的?“老师，是我。”地上的纸是谁捡掉的?“老师，也是我。”谁帮妈妈上街去买一瓶醋？“让爸爸去吧，我正在写作业呢！”谁帮爸爸一起打扫房间？“让妈妈做吧，怎么尽找我！”孩子们，是谁的作业答得这么正确？是谁的本子写得这么整齐？是谁把教室布置得这么美丽？“哈，可不，是，是我！”谁的抽屉乱得像垃圾箱？谁把卧室里搞得地覆天翻？“嗯，妈妈……是……是我。”这诗里的两个孩子，其实只是一个人。他在学校里是个地道的好学生，可在家里，妈妈叹气说：“真要命！”不要我多说，你一定明白：既然他是老师的好学生，也该是妈妈的好儿子。我想对他说：“（）。”我们来做个小诗人水龙头是谁关的？老师，（）。桌子是谁擦的？妈妈，（）。垃圾（）？（）。厨房里的灯（）？（）。