天才一秒钟记住【豆丁教育百科】http://www.docin.com/yanchang1985驾鹤路小学科研处三年发展规划一级指标二级指标年度目标04——05年度05——06年度06——07年度教育科研科研队伍建设培训全员参与问题行动研究，初步构筑教师学习型小组，将学习型小组的学习与教研组学习相结合，将校本课程开发与学科课程研究相整合，促进课程资源的整合。采用以老带新，示范推进，个性发展的方针，力争50％的教师有较强的科研意识，85％的教师具有一定的科研操作能力，培养一支科研能力居高水平的骨干队伍。对教师个人专业化发展情况进行分析和调整，根据计划为教师提供培训和个人自我发展机会；进一步完善教师学习型小组，将个性化学习与教研组集体研讨学习科学化、规范化、制度化。继续深入开发校本课程，加大教师培训力度，反思课改中问题，学会实践中解决问题，充分发挥我校的示范作用。多渠道培训，鼓励教师冒尖，力争70％的教师有较强的科研意识，95％的教师具有一定的科研操作能力，培养一批高水平科研能力的骨干队伍。将“在工作中研究”转变为教师长期的自觉行为，以科研促发展，形成教师个人的教学风格，形成我校特有的课堂教学文化，形成有特色校本课程，成为特色鲜明的示范学校。培养出风格鲜明、科研意识强、团结协作的的教师群体，不断扩大科研骨干队伍，力争90％的教师有较强的科研意识，能起到科研龙头和示范作用的教师占40％，98％以上的教师有较强的科研实践能力，形成把科研和教研整合，运用到教学实践的实力队伍。课题研究管理完善《科研实施方案》，探索一套适合我校科研发展的运行模式，初步建立学校科研网络管理机制，并推行课题组长负责制，形成教科室——课题组长——课题组成员三级科研管理网络，初步建立较为科学的教师科研能力评价指标，并把教师个人科研成果纳入期末评估管理中。施行课题化教学，运用“三抓”“四保”“五落实”策略，将科研课题研究与教师个人问题行动研究相结合，将教师个人研究的主题与集体研究主题相结合，逐步实现教研科研一体化，抓教学、促质量、创特色、求发展。做好《指导——自主学习》《综合实践活动课程与学生能力发展》的结题工作。做好《在评价中促进学生发展》《以校本教研促教师专业化发展》的课题研究及资料收集工作。充分发挥我校科研课题网络管理优势，落实、改进多元发展性评价方案，对教师科研能力实行量化管理，形成我校的科研运行模式，将科研常规管理机制制度化、规范化、科学化，做好科研课题过程性资料归档工作，重新承担或申报相应的科研课题。将科研课题与校本教研整合开展，进一步完善落实“三抓”“四保”“五落实”策略，认真组织开展多样化的研讨活动，让校本教学研究成为提高教师专业水平的有力途径。做好《在评价中促进学生发展》《以校本教研促教师专业化发展》的课题研究及资料收集及网络化管理工作，同时继续加强综合实践课程的后续研发工作。做好《阅读有效教学方式的研究》《校本教研创和谐示范学校》的申报、开题以及相关研究工作。凸显我校科研课题网络管理优势，形成一整套科研管理和运行机制，形成科研管理和操作常规，力争科研课题参评获奖率达100％。做好《在评价中促进学生发展》《以校本教研促教师专业化发展》《阅读有效教学方式的研究》《校本教研创和谐示范学校》的课题结题工作。3、重新承担或申报相应的科研课题。成果推广做好《学会参与》《指导——自主学习》课题的成果推广工作。把各课题与教研融为一体，运用到教育教学中。办好信息技术小班，信息技术小班学生在信息技术参赛的获奖率要达80％以上。积极普及综合实践活动课程的成果，促进学生全面发展。运用信息技术促进现代办学发展。科研成果及管理运作机智在本市起较大的示范影响作用。整合各课题资源运用到办学中。90％以上的教师要形成自己的科研成果运用风格。把办学思想和办学特色融入科研中，形成更高层次的科研发展体系。