2024年六年级下册语文教案电子版(六篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。六年级下册语文教案电子版篇一1、读通顺课文，理解课文内容。2、抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。3、领悟课文写人记事的写作方法。体会英雄杨靖宇的精神品质，学习有详有略的写作方法。教具准备：课件课时安排：一课时一、谈话导入1、在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的风雪重围，就是发生在抗战中一个真实的故事。2、板书课题。二、初读课文1、学生朗读课文，同桌互相纠正读音。2、思考：课文讲了一个什么故事？故事发生在什么时候？什么地方？三、检查自读情况1、听写字词，纠正读音，辨别字形。2、理解词义。3、指名读课文，回答问题。四、再读课文，深化理解。1、自读课文，思考：（1）杨靖宇给你什么样的。印象？你是从文章的哪些地方感知的？（2）口述课文，理清思路。2、交流讨论。3、班内交流汇报：（1）引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。人物的动作、语言、行为的描写。日军的反衬。（2）记人叙事的写法。4、选择自己感受最深的地方，感情朗读。5、学习英雄的事迹后，你想说些什么呢？3风雪重围山林三尺深的积雪零下40摄氏度杨靖宇吨周旋抗击殉国日寇咬牙切齿六年级下册语文教案电子版篇二1、认读生字，听写词语。2、概括文章的主要内容。1、读课文(1~10)1)有感情的朗读，思考：小岛是一个怎样的岛？礁盘南边有什么秘密？菜地的土、菜种从哪儿来？你从什么中得到体会呢？2)小组讨论。3)班内交流。岛上条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设海岛。他们爱海岛就如爱自己的家。2、读第11~25自然段。1)小组交流讨论：将军为什么变了脸色？将军看到了什么？队长说了什么？将军又说了什么？做了什么？战士们有什么行动？从这些情节中你又体会到了什么呢？2)班内交流。a)菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、对海岛的热爱之情。b)将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。c)首长将菜倒进汤里，哽咽着说“我谢谢你们”，表达了将军对战士们的关爱。d)“战士们自觉的围了过来，让将军把一勺一勺的菜汤舀到碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表达对将军的理解、爱戴。e)感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。3、读26自然段，思考：将军有什么举动？这一举动的含义是什么？交流明确：对海岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激……4、选取自己感动的片段，感情朗读。1、感情朗读，体会将士们的爱岛之情，也表达对将士们的崇敬之情。2、给驻守边关、海防前哨的解放军叔叔写一封慰问信。学生总结本节课的收获。板书4、礁盘小岛（礁盘）没水、没树、没草、没土战士绿色菜地（中国地图）将军行军礼六年级下册语文教案电子版篇三1、理解课文内容，了解文中所表达出来的同学形象，体会同学间浓浓的情意。2、体会1、朗读课文，了解课文内容。2、抓住人物特点，领悟本课的写法。学习1、教师准备课件。2、学生预习课文，把课文读通读顺。教学过程与方法：一、导入揭题：1、年的小学生活是丰富多彩的，大家都结交了许多好朋友，这些朋友便是和我们一起学习，一起成长的小伙伴。今天就让我们一起走进我和同学间那忘不了的笑声。——板书课题2、读一读课题，说一说这个课题是围绕什么来写？三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）、朗读课文，了解课文内容。1、学习要求（一）自由朗读课文，把课文读通读顺，并思考：（1）他们的笑声各有什么特点？填空：余晓的笑声（）、鲁珊的笑声（）、方平的笑声（）、陈立的笑声（）。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。（1）、交流思考题：（2）、填空。（二）、朗读课文，体会情感，领悟写作方法。过渡：他们的笑声别具一格，他们的笑声里包含着什么呢？1、学习要求（二）（1）请用“——”画出他们不同笑声的句子读一读。从中你感受到他什么样的性格特点？（方法：读——思考——交流）过度：课文除了写四个同学的笑声，还写了什么笑声？（2）从这些笑声中包含着同学间什么样情谊。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。（1）从中你感受到他什么样的性格特点？为了突出人物性格特征，它采用了什么描写。并有感情的读一读这些句子。（2）课文中除了写他们四